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小学禁毒教育教案设计

一、课程名称：认识毒品危害，争做禁毒小卫士

二、授课对象：小学中高年级学生（可根据实际情况调整深度）

三、课时安排：1课时（约40分钟）

四、设计理念

毒品问题是关系到国家前途和民族命运的大事，对青少年的健康成长构成严重威胁。小学阶段是价值观和行为习惯养成的关键时期，在此阶段开展禁毒教育，旨在通过生动形象、贴近学生生活的教学方式，帮助学生初步认识毒品的种类和危害，了解拒绝毒品的方法，从小树立“珍爱生命，远离毒品”的意识，提高自我保护能力，为他们健康成长筑起一道坚实的心理防线。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识常见毒品的名称（如鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等）和简单形态。

2.了解毒品对个人身体和心理健康、家庭以及社会的主要危害。

3.掌握一些基本的拒绝毒品诱惑的方法和求助途径。

（二）过程与方法

1.通过观看图片、视频片段、故事分享等形式，直观感受毒品的危害。

2.参与小组讨论、角色扮演、知识问答等活动，主动探究和学习禁毒知识。

3.在情景模拟中体验如何拒绝毒品诱惑，提高应对能力。

（三）情感态度与价值观

1.深刻认识到毒品的严重危害性，增强对毒品的警惕性和防范意识。

2.树立“珍爱生命，远离毒品”的坚定信念，培养积极健康的生活态度。

3.激发学生对自己、对家庭、对社会的责任感，争做禁毒宣传员。

六、教学重难点

（一）教学重点

1.认识常见毒品及其对个人、家庭和社会的主要危害。

2.掌握拒绝毒品诱惑的基本方法。

（二）教学难点

1.如何将所学知识内化为自觉抵制毒品的行为和态度。

2.在模拟情境中灵活运用拒绝技巧，克服心理压力。

七、教学准备

1.多媒体课件：包含毒品相关图片（注意选择适合小学生认知，避免过于恐怖）、短视频（如禁毒公益广告、卡通宣传短片）。

2.故事素材：与毒品危害相关的真实案例改编（适合小学生理解，避免血腥暴力）。

3.活动道具：“毒品”模型或图片卡片（用于识别）、“拒绝毒品”标语牌、情景角色扮演所需简单道具。

4.学生学习单（可选）：包含简单的知识问答、绘画区域（如“我的无毒童年”）。

八、教学过程

（一）导入新课：情景激趣，引发思考（约5分钟）

1.谈话引入：

教师：“同学们，我们都有一个幸福的家，健康的身体，每天在阳光下快乐地学习和玩耍。但是，有一种东西，它像一个无形的恶魔，一旦沾上，就可能夺走我们的健康、家庭的幸福，甚至生命。你们知道它是什么吗？”（引导学生猜测，引出“毒品”）

2.揭示课题：

教师：“对，它就是毒品。今天，我们就一起来学习有关毒品的知识，认清它的真面目，学会如何保护自己，争做‘禁毒小卫士’。”（板书课题：认识毒品危害，争做禁毒小卫士）

（二）探究新知：认识毒品，了解危害（约15分钟）

1.认识“毒品”家族——什么是毒品？

*教师利用课件展示常见毒品的图片（如鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸、K粉等，用卡通或示意图形式，避免真实照片引起不适），简要介绍其名称和外观特征。

*强调：“这些看起来可能像糖果、像药片、像粉末的东西，它们都有一个共同的名字——毒品。它们不是药品，也不是普通的食物，而是国家法律明令禁止的、会对我们身体造成严重伤害的东西。”

*小活动：“火眼金睛辨毒品”——出示一些物品图片（如糖果、药片、茶叶、毒品模型图），让学生快速判断哪些可能是毒品，巩固认知。

2.毒品的“秘密武器”——为什么会成瘾？

*教师用生动的比喻：“毒品就像一个会施魔法的坏蛋，它会迷惑人的大脑，让人产生强烈的渴望，一旦停止使用，就会非常难受，所以很容易让人‘上瘾’，很难戒掉。”

*强调：“一旦成瘾，人的意志会被摧毁，会不顾一切去寻找毒品，最终失去自我。”

3.毒品的“滔天罪行”——毒品的危害有多大？

*对个人的危害：

*展示吸毒者身体受损（如牙齿脱落、皮肤溃烂等，选择轻度示意图片或用语言描述）的案例或故事，引导学生认识到毒品对身体健康的严重破坏（如损害大脑、心脏、肝脏，导致各种疾病，甚至死亡）。

*强调毒品对精神的摧残：“吸毒会让人变得暴躁、自私、失去理智，甚至产生幻觉，做出伤害自己和他人的事情。”

*对家庭的危害：

*讲述一个因家人吸毒导致家庭破裂、倾家荡产的小故事（改编，适合小学生）。

*引导学生讨论：“如果家里有人吸毒，会给家庭带来哪些痛苦？”（经济困难、家庭矛盾、亲人离散等）

*对社会的危害：

*简要说明：吸毒不仅危害个人和家庭，还会诱发盗窃、抢劫等违法犯罪行为，扰乱社会秩序，影响社会稳定。

（三）巩固提升：学会拒绝，自我保护（约15分钟）

1.情景分析：毒品在哪里？

教师：“毒品这个恶魔有时会伪装自己，