第二节一小学儿童注意的发展演示文稿.pptVIP

（三）善于运用两种注意相互转换的规律教师要善于运用两种注意的转换的规律，把两种注意有机运用在每一天、每一节课以至于每一个问题的学习活动之中。教学内容做到合理安排，教学方式方法做到稳中求异，各教学环节有机联系，使学生的注意张弛有度。第30页，共58页。1、超前控制2、奖惩控制3、提问控制4、信号控制（四）避免与控制分心第31页，共58页。六、注意规律在教学中的应用（一）正确利用无意注意的规律组织教学

第32页，共58页。1．凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性

教师讲授的内容，难易要适当，让学生既能听懂又要有新意。这是引起小学生兴趣、维持对学业注意的关键。

第33页，共58页。在处理教材中的重点、难点时，教师应注意运用具体生动的教学方法，如充分利用直观教具，语言要生动形象，语调要抑扬顿挫，配以适当的表情和手势，化难为易以吸引儿童的注意。

对于教学中必须重复的东西，如课文的熟读、同一类题的反复练习活动，教师应采用灵活多变的方法，以保持其新颖性。

第34页，共58页。2．尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用

教室的布置要相对稳定。在直观教具的运用中，背景材料必须淡化，出示的时间要适当，切忌过早显示。下半节课才用的教具，不要在一上课就暴露在学生眼前。

第35页，共58页。教师的服饰、发型不宜过于耀眼，有的教师换了新装或理了新发型后，往往在上课前先到学生面前“亮亮相”，这种做法可以有效地减弱学生上课时的注意分散。

第36页，共58页。在教学过程中教师要迅速妥善处理偶发事件。如天气骤变、学习条件恶化(突然阴雨、停电、室外嘈杂等)、学生病倒或严重违纪事件等，教师既不能熟视无睹，也不能惊慌失措，要以自己平静的情绪与学生一起审慎、迅速地处理好，保持课堂教学秩序的稳定。

第37页，共58页。在课间休息时，不宜让学生做激烈的或竞赛性的游戏活动，以防止学生因过度兴奋而不能将注意及时转移到课堂上。第38页，共58页。(二)利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力

1．提高活动的目的性

在学习或其他活动中，教师应提出具体的目的、要求、内容及具体方法，让学生切实地感受到集中注意对完成活动的重要性并懂得如何正确地组织自己的注意，切忌离开教材本身，离开儿童的知识经验，用一些空洞抽象的说教来动员小学儿童的注意。

第39页，共58页。2．激发学习动机

要让小学儿童体验到自身学习的成功，以此来激发他们的学习动机。这是使他们把注意力集中在学习上的最有效的手段。教师要充分肯定小学儿童主动回答问题的积极性；对每个学生的进步予以及时的肯定和精神奖励等。当学生看到自己学习被肯定，便会获得成功的喜悦，从而不断地培养对学习的兴趣，更加努力地注意学习活动。第40页，共58页。（三）、运用两种注意相互转换的规律在教学中如果人们过分要求学生以有意注意来进行学习，容易引起疲劳；反之，如果只让学生凭借无意注意学习，又不利于他们克服学习中的困难去完成学习任务。所以无论在整个教学活动中，还是一堂课上，教师应充分利用两种注意转化的规律组织教学。

第41页，共58页。第二节一小学儿童注意的发展演示文稿第1页，共58页。优选第二节一小学儿童注意的发展第2页，共58页。9753第3页，共58页。答案：数字分别是9，7，5，3总和：24问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？第4页，共58页。呈现的图形都有哪些形状？每种图形的颜色分别是什么？图形的顺序是怎样的？接下来请大家继续想一想：第5页，共58页。9753第6页，共58页。一、注意的概述（一）注意及其外部表现1.注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。（1）指向是心理活动有选择地指向某些对象，并且能长时间地保持。（2）集中是对周围的其余对象“视而不见，听而不闻”第7页，共58页。2.注意最显著的几个外部表现有：适应性运动无关运动的停止呼吸运动的变化。第8页，共58页。???

???是指人在注意时，出现一些适应注意某种事物时的动作。如目光，身姿等。1)适应性动作侧耳倾听举目凝视全神贯注第9页，共58页。2)无关动作的停止

??是指人在注意时停止与注意某事物无关的动作。例如，儿童听老师讲故事，听得出神了，抬着头一动也不动地望着老师。

第10页，共58页。3)呼吸变得轻微而缓慢人在注意时，呼吸变得轻微而