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高中政治教材中的多元视角辨析与批判性思维培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中政治教材中的多元视角辨析与批判性思维培养问题。通过对教材内容的深入分析，揭示其多元视角的呈现方式，以及如何在教学过程中培养学生的批判性思维。文章从问题提出的角度出发，列举了两点具体问题，并进行了详细阐述。

关键词：高中政治教材；多元视角；批判性思维；教学策略

一、问题的提出

（一）高中政治教材多元视角辨析的不足

1.教材内容过于注重理论阐述，缺乏实际案例的支撑。在高中政治教材中，虽然涉及了多个领域的知识，但往往过于注重理论阐述，导致学生在学习过程中难以将理论知识与实际生活相结合。这种现象在一定程度上削弱了学生对政治学