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探索地理视角：发现我们身边的地理世界

一、教学内容分析

??本节课作为初中地理的启蒙与开篇，其教学坐标应牢牢锚定于《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识全球”主题下的基础要求，并贯穿“地理实践力”与“人地协调观”的核心素养主线。从知识技能图谱看，本节课的核心任务并非传授孤立的、事实性的地理知识，而是引导学生初步建构“地理视角”——即学会像地理学家一样观察、思考和解释周遭世界。它涉及对“地理”概念的初步理解、对身边地理事物与现象（如天气、交通、聚落分布）的识别与简单归因。这一认知建构是后续学习地图、地球运动、区域地理等内容的“认知序言”，起着转变思维方式、激发学科兴趣的承上启下作用。在