等待：教育中平静力量与智慧.pdfVIP

静待

等待，是一种平静的力量；等待，是一种信念的坚守；等待，是

一种智慧带给教育的宽阔；正如巴尔扎克所说：“等待的人，一

切都会及时来到。”我坚信，等待也是一种教育。

等待是一种成长。听说在南美安第斯高原上，生长着一种极其漂

亮的花，它的花期只有两个月但为了这两个月的花期，它竟然要等上

100年之久。在这百年之中，它静静伫立在高原之上，承受着无休止

的日晒雨淋，伴随着难以疼痛。它仍然坚持着，用叶子太

阳光辉，用根须汲取养料，它默默蓄积着、等待着，只为百年后

生命绽放时的惊天一刻。为了两个月的绚烂绽放，为了瞬间的美丽吐

艳，它耗费了百年去做铺垫，当我们惊异于它的惊艳之时，我们更应

该感动于那份美丽坚守和那份耐得住寂寞，它在百年中，不仓促

不急躁，不沮丧不气馁，它从容淡定，静待，大自然如此美妙，

人类不也是这样么。正如所说：“人生是是等待，也是。”因

此，等待是一种成长。

等待是一种历程。偶然间读到了教授的《牵一只蜗牛去散

步》给了我很大的影响。“有一天，上帝给我一个任务，叫我牵一只

蜗牛去散步。可是蜗牛爬的实在太慢了。我不断地催它，喊它，责备

它。它却用抱歉的目光看着我，仿佛在说，我已经尽力了！我又气又

急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蜗牛受了伤，反而越爬越慢了，而

已经筋疲力尽的我也只好看着它干瞪眼。无奈之下，我不禁有些奇怪：

上帝为什么叫我牵一只蜗牛去散步呢？又有一天，上帝还派我去牵那

只蜗牛去散步。看着它那蜷缩的身体、惊恐的眼睛，我不禁起了怜悯

之心，我不忍再催它、它，干脆跟在它后面，任蜗牛慢慢向前爬。

咦，这时候，我突然闻到了花香，原来这里是花园。接着我听见了鸟

叫虫鸣，感动了温暖的微风，还看见了满天的星斗。陶醉之余，无意

中向前一看，呀！蜗牛已爬出好远。等我跑步赶上它时，它用一种胜

利者的姿态来迎接我。未等我开口，它已经带着自信，奋力向另一个

“驿站”爬去……我忽然明白了：原来上帝不是叫牵着蜗牛去散步，而

是叫蜗牛牵着我去散步呀！”我认为教育也是如此，人与人之间存在

差异，所以我们要静静等待。所以，等待是一种历程。

等待是一种智慧。苏霍姆林斯基在花房发现一个小姑娘采摘了那

朵全校师生都极为喜爱的蓝色的“快乐之花”时，他没有训斥指责孩

子的行为，而是在等待，耐心地等待，并温和地询问其摘花的理由。

当他知道孩子摘花是送给病重的祖母时，他感动得让孩子再采三朵花。

一朵送给孩子自己，因为孩子有一颗善良的心，另外两朵送给孩子的父

母，因为他们教育出了一个善良的人。如果苏霍姆林斯基没有等待让小

姑娘解释，小姑娘心灵会受到很大的。我认为，正是因为等待，苏

霍姆林斯基认识了一个好学生，更感受到了人间亲情之花的娇艳。总

之等待是一种智慧。

静待，静静体会生命的成长；静待，静静体会生命的历

程；静待，静静体会生命的智慧；正如席慕蓉所说：“爱，原来

是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字。”所以等待也是

一种教育！

花若盛开，蝴蝶自来，人若，天自安排，静待！