六年级下册3古诗三首《十五夜望月》课件(共13张PPT).pptxVIP

十五夜望月1课时第一单元

学习目标有感情地朗读并背诵《十五夜望月》。1借助图片和注释，理解诗句的意思，想象故事中所描绘的景物，感受作者的情感。23了解相关的中华传统节日的文化内涵。

新课导入中秋节是我国的传统节日之一，你们知道中秋节有哪些习俗吗?吃月饼赏月团圆

新课导入十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。从注释中，你了解到和这个诗题相关的哪些信息？

夯实基础知人论世大家好，我叫王建，字仲初，颍川(今河南许昌)人，唐代诗人。我出身寒微，一生潦倒，因而有机会接触社会现实，了解人民疾苦，写出大量优秀的乐府诗。我的乐府诗和张籍齐名，世称“张王乐府”。我的诗题材广泛，爱憎分明，生活气息浓郁。主要作品有《十五夜望月》《凉州行》等。王建

小组合作，朗读古诗，结合注释，说说古诗的大意。借助“学习单”，交流感受与收获。小组代表发言，教师相机指导。活动探究利用已学方法，小组合作学习《十五夜望月》，想画面悟诗情。活动任务活动提示

活动展示活动探究十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。庭中，庭院中。地面因月光照射而呈现银白色。庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了院中桂花。今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家？接下来就请大家先利用语文书上的注释，以小组为单位来说说古诗的大意吧。

活动展示活动探究《十五夜望月》学习单景物想象到的画面感受到的情感请同学们完成“学习单”，以小组为单位交流感受与收获。

活动探究十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。月下之景月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪，诗人在久久地凝望着明月。活动展示对友人的思念之情。.

拓展延伸中秋月①苏??轼暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。???【注】①该诗是苏轼任职徐州时与其弟苏辙中秋相聚所作。②清寒：这里指月光清亮。表达了诗人对亲人团聚的珍惜和对未来相聚的渴求、忧虑与哀伤。同学们，除了《十五夜望月》这首诗，还有很多古诗词也描绘了中秋节的景象和情感。阅读下面这首诗，体会作者的情感。

课堂小结十五夜望月景物月下之景想象情感思念

布置作业背诵《十五夜望月》并默写。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建