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《语文园地七》教学设计

【教学目标】

1.识字与写字：会认12个生字，会写4个字；认读12个词语，发现构词规律；能用部首查字法查独体字，总结部首规律；能分类整理易错字、形近字、同音字。

2.阅读理解：能朗读8个天气词语；能朗读拟人句，说出有趣在哪里；能背诵《夜宿山寺》，想象画面；能朗读绕口令，读出节奏。

3.表达运用：能观察图画，想象故事情节并写下来，做到语句通顺、标点正确、书写工整。

4.情感态度：体会汉字构字规律和学习方法的重要性，养成主动识字、自觉改错的习惯；体会想象的乐趣，培养乐于想象、勇于表达的良好习惯。

【情境任务】

任务主题：探索自然魔法学院——我是小小想象魔法师

核心任务：制作魔法体验卡，记录学习每篇课文时的观察发现和想象体验。

单元子任务：

任务一：解锁诗画魔法——想象古诗中的画面

任务二：解锁隐身魔法——探寻淘气雾的秘密（本课）

任务三：解锁温暖魔法——感受雪孩子的爱

任务四：魔法成果展示会——分享我的想象发现

【教学过程】

第一课时

【课时目标】

1.会认漱、饿、沼等12个生字，读准字音；会写饥、饿、宁、库4个生字。

2.认读12个词语，发现两组词语的构词规律（相同偏旁、一字是另一字偏旁）。

3.能用部首查字法查丸、申、丹等独体字，总结独体字部首规律。

【教学过程】

（一）情境导入

播放AI数字人视频：小魔法师们，欢迎来到魔法成果展示会！今天我们要闯七关，第一关是魔法文字密码！

（二）活动一：破解偏旁构词规律

1.认读第一组词语

出示：跟踪、洗漱、饥饿、沼泽、安宁、杠杆。学生借助拼音自由读，同桌互读，指名领读。重点正音：漱shù、饿è、沼zhǎo、泽zé、宁níng、杠gàng、杆gǎn。

2.发现第一组规律

引导观察：每个词语中的两个字有什么相同之处？小组讨论后总结：每个词语都由偏旁相同、位置一致的两个字组成，且意思相关。如跟踪都是足字旁，与脚有关；洗漱都是三点水，与水有关。

3.认读第二组词语

出示：栋梁、买卖、车库、闸门、羊羔、蝗虫。学生认读，理解词义（结合图片）。

4.发现第二组规律

引导发现：除栋梁外，每组词语中一个字是另一个字的偏旁，且意义相关。如买→卖车→库羊→羔。

5.拓展积累

说说类似词语：江河、冰冷、车辆、鲸鱼等。

6.识字游戏：归类找朋友

将12个生字按偏旁分类：三点水家族（漱、沼、泽）、食字旁家族（饿）、木字旁家族（杠、杆、栋）、虫字旁家族（蝗）、其他（宁、库、闸、羔）。开展我说你指游戏巩固。

（三）活动二：掌握查字典秘诀

1.复习部首查字法

复习查合体字的方法，学生任选梨、购、蝴其中一字查字典。

2.尝试查独体字

出示丸、申、丹，学生尝试查字典，遇到困难：不知如何确定部首。

3.发现规律

同桌合作查字典，发现：独体字的部首一般是第1笔。如丸查丿、申查丨、丹查丿。

4.巩固练习

查甲、屯、求、冉等字，验证规律。

（四）活动三：书写饥饿宁库

1.观察字形

饥、饿是左窄右宽；宁是上宽下窄；库是半包围结构。

2.教师范写

重点指导：饥左边食字旁窄，右边几的撇沿竖中线；饿右边我的竖钩在竖中线；宁上面宝盖头的点在竖中线；库的车第3笔横较长。

3.学生练写

每字描一写二，同桌互评，实物投影展示优秀作品。

（五）小结颁发徽章

总结收获，颁发识字之星和工具之星徽章。布置作业：读词语给家长听，整理部首表。

【板书设计】

语文园地七（第一课时）

魔法文字密码魔法工具

相同偏旁→意思相关独体字部首→第1笔

一字是另一字偏旁

第二课时

【课时目标】

1.能将易错字分类整理为易错字、形近字、同音字、形近同音字四类，交流预防写错别字的方法。

2.能正确朗读8个描写天气的四字词语，理解词义，选择1-2个词语描述见过的场景。

3.能朗读两个拟人句，说出有趣在哪里，初步感知拟人手法的表达效果。

【教学过程】

（一）回顾导入

回顾前两关收获，引入今天的三个挑战：第三关魔法纠错本、第四关魔法天气预报、第五关魔法语言。

（二）活动一：分类整理易错字

1.认读四组词语

第一组：棉被、忘记、带领、孩子、散步、南瓜

第二组：彩带、穿戴、以后、已经、再见、正在

第三组：战士、土地、今天、口令、找到、年代

第四组：果园、圆心、汽水、气体、做事、作家

2.分类整理

第一类：易错字（笔画结构易错）

如被易写成示字旁、忘的亡易多点。编顺口溜：被子盖身上，衣字旁别错；忘记亡无点，千万要记牢。

第二类：同音字（音同形不同）

比一比再组词：带（带领）戴（穿戴）、以（以后）已（已经）、再（再见）在（正在）。

第三类：形近字（形似义不同）

士（战士）土（土地）、今（今天）令（口令）、找（找到）代（年代）。

第四类：形近同音字（形似又音同）

园（果园）圆（圆心）、气