素养导向的差异化阅读课堂：基于“观点表达与文学赏析”的深度学习设计——外研版九年级上册Module 7 Unit 2教学设计.docx

素养导向的差异化阅读课堂：基于“观点表达与文学赏析”的深度学习设计——外研版九年级上册Module7Unit2教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本课教学坐标定位于九年级“人与社会”主题范畴下的“文学、艺术与体育”子主题，要求学生能“阅读并理解简短的文学作品，识别主要人物和事件，获取关键信息，并就其内容或人物进行简单描述和评价”。本单元的知识技能图谱清晰：核心概念围绕“伟大的书籍”（GreatBooks）及其社会价值展开，关键技能聚焦于运用“一般现在时被动语态”（ThePassiveVoiceinPresentSimple）客观陈述事实