文明的曙光与制度的奠基：探秘古代两河流域.docx

文明的曙光与制度的奠基：探秘古代两河流域

一、教学内容分析

《义务教育历史课程标准（2022年版）》明确指出，世界古代史的学习要“初步了解古代文明区域的成就及其特点，认识早期人类文明的多元性”。本课内容“古代西亚国家”（以两河流域文明为核心）正是这一要求的关键载体。从知识图谱看，本课处于人类早期文明从点状认知（古埃及）到面状比较（多河流域文明）的过渡节点，承上启下。其核心概念包括“两河流域”、“楔形文字”、“《汉谟拉比法典》”、“种姓制度”等，认知要求从地理环境的“识记”上升到对文明特征与法典性质的“理解”与“初步评价”。过程方法上，本课是训练“史料实证”与“历史解释”素养的绝佳素材，学生将通