15 第六单元主题单元阅读：奋斗的历程（一） 六年级语文上册（统编五四制2024）.docxVIP

第六单元奋斗的历程（一）

一、积累运用

15．小新绘制了《童年》的人物关系图，梳理阿廖沙与书中其他人物的关系，请帮他一起完成。

(1)上图的分类中，哪一位人物放错了位置？

(2)下列选项中，适合填入①处的一项是（???）

A．彼得伯伯 B．继父 C．长脚 D．“好事情”

(3)请参照示例，从阿廖沙、小茨冈、格里戈里中任选一位，为其写简介。

示例：外祖父残暴贪婪，经常毒打外祖母，剥削手下的工人。

【答案】(1)外祖母

(2)D

(3)小茨冈乐观淳朴，当阿廖沙被外祖父毒打时，主动用胳膊替他挡下。

【详解】（1）本题考查名著人物。

放错位置的人物是外祖母。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，如一盏明灯照亮阿廖沙敏感而孤独的心，给予他温暖与关爱，是对阿廖沙产生正面影响的人物，不应放在“负面影响”一边。

（2）本题考查名著人物。

适合填入①处的是“好事情”。“好事情”是一个献身科学的知识分子，他沉默寡言却知识渊博，与阿廖沙成为朋友，让阿廖沙感受到了知识的魅力和对真理的追求，对阿廖沙的成长有着积极的引导作用；彼得伯伯后来表现出消极、反动的一面；继父则粗暴、冷酷，给阿廖沙带来诸多痛苦；小茨冈（长脚）善良乐观但也有一些局限。综合来看，“好事情”是给阿廖沙带来正面影响的重要人物，适合填入此处。故选D。

（3）本题考查名著人物。

示例先点明人物（外祖父），接