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高中地理“区域地理特征与可持续发展”教学案例研究论文

**摘要**：高中地理“区域地理特征与可持续发展”教学是培养学生核心素养的重要载体，既要求学生掌握区域分析的方法，更要引导其形成可持续发展的价值观念。当前教学中，存在内容碎片化、方法单一化、评价固化等问题，难以实现知识传授与观念塑造的深度融合。本研究通过教学案例研究，探索如何以真实情境为纽带，将区域地理特征分析与可持续发展理念有机结合，提升学生的地理实践力和综合思维，为高中地理教学改革提供可操作的路径参考。

**关键词**：区域地理特征；可持续发展；高中地理；案例研究；核心素养

一、引言

（一）高中地理“区域地理特征与可持续发展”教学