玩一玩《对歌》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学音乐一年级下册.docx

玩一玩《对歌》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学音乐一年级下册

学情分析

本节课的授课对象为一年级下册学生，经过半学期的音乐学习，学生已具备基础的音乐感知能力，能够准确演唱简单的儿童歌曲，初步掌握四分音符、八分音符等基础节奏，具备简单的肢体律动配合能力。学生天性活泼好动、乐于参与互动游戏，对问答式、情境式教学充满兴趣，喜欢模仿和展示自我，但注意力集中时间较短，抽象思维较弱，对“对歌”这种互动形式有初步认知，但缺乏规范的对唱技巧和默契配合意识。同时，学生个体差异较小，乐于参与小组合作，适合通过游戏化、生活化的教学形式，引导其感受对歌的乐趣，提升音乐互动能力和艺术表现力，贴合沪