玩一玩《叫叫停停》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学音乐一年级下册.docx

玩一玩《叫叫停停》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学音乐一年级下册

学情分析

本节课的授课对象为一年级下册学生，经过前半学期及上一节课《对歌》的学习，学生已具备一定的音乐感知能力和节奏把握能力，能够准确演唱简单歌曲、完成基础的肢体律动，初步掌握四分音符、八分音符、二分音符等基础节奏型，对音乐游戏充满浓厚兴趣。学生天性活泼好动、乐于参与集体游戏，注意力容易被有趣的节奏和互动形式吸引，但注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，对“节奏停顿”的把握不够精准，缺乏规范的节奏游戏技巧和团队配合意识。同时，学生乐于模仿、善于展示，个体差异较小，适合通过游戏化、情境化的教学形式，引导其在玩