小学一年级音乐下册《节奏与旋律的核心探索》教学设计.docx

小学一年级音乐下册《节奏与旋律的核心探索》教学设计

一、课程标准解读与依据

本教学设计以《义务教育音乐课程标准（2022年版）》为核心依据，立足小学一年级学生的认知发展规律与音乐学习起点，构建“知识建构—能力培养—素养生成”的三维教学体系。

（一）核心目标维度

知识与技能：掌握音乐基本要素（节奏、旋律、和声）的核心概念，能识别简单节奏型（如四分音符、八分音符组合）和旋律走向（升调、降调）；初步形成“听辨—模仿—创作”的基础音乐技能链。

过程与方法：通过“聆听感知—实践体验—合作探究”的教学路径，运用直观教学法、游戏互动法等，培养学生音乐审美感知与创造性表达能力。

情感·态度·价值观：激发音乐学