《倍的认识整理与复》教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三

学期

秋季

课题

倍的认识综合练习

教学目标

1.进一步理解“倍”的意义，能用“倍”表示数量之间的关系，并能用语言或图解释“倍”。

2.熟练掌握求“一个数的几倍是多少”、“一个数是另一个数的几倍”的问题，提高发现和提出问题的能力，巩固画图分析问题的方法。

3.体会数学与生活的紧密联系。

教学内容

教学重点：

进一步巩固对“倍”的含义的理解。

教学难点：

进一步巩固对“倍”的含义的理解。

教学过程

一、巩固“倍”的概念

师：之前我们认识了什么长度单位？对我们已经认识四个长度单位了。

二、引入

（一）举例回顾倍的概念

结合这幅图，你能用“倍”说一