八下语文(12)--满分范文引领-第6单元 学写故事.pdfVIP

第六单元《学写故事》写作实践

满分作文引领

写作实践1

一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。

提示：

1.小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等。如“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他（她）”“一

个外星人站在我的面前”等。

2.小组同学依次接续，每人至少说一个完整的句子（或一个小的情节），接上前边的内容。时间约5

分钟，要尽可能说成一个比较完整的故事。

3.推选一名同学将小组讲述的故事完整地讲给全班同学听。比一比，看哪个小组讲得最吸引人。

满分作文

多年后的一天

“主人好，现在是2039年11月30日上午七点钟，您该起床了。”保姆机器人将睡眼蒙眬的我摇醒，

我揉了揉眼睛，点点头，示意机器人退下。洗漱完毕，我按了下“着装”按钮，智能衣柜早已为我搭配好

了一套衣服。①（设想二十年后，“我”早晨醒来时的场景。联想丰富，想象合理。）

穿戴完毕，来到餐厅，我的小助手丁丁麻利地端着托盘从厨房走了过来:“主人，早餐在这儿，咝——

宝贝儿，真鲜美的鱼啊！”丁丁是模仿电影中的形象制造出来的，样子很古怪，说话声音也很有趣。②

（抓住智能机器人的声音进行特写，使智能机器人更富有生活气息，也使文章更富有人情味。）

我一边吃着机器人为我做的营养早餐，一边欣赏屋外的美景。这时，丁丁走过来提醒我:“主人，今天

汉滨中学的校长邀您参观学校。”汉滨中学的校长是我昔日的同窗。于是，吃完早饭，我走向自己的多功

能汽车，打开GPS，设置目的地——汉滨中学，又开启自动驾驶模式，车子便自动飞驰到空中立交上。③

（继续联想未来的汽车全自动化，更方便人们的出行。）

很快就到了学校。我下了车，走到门口，一个机器人突然挡住了我的去路。这时候，校长走了过来，

并在这个机器人背后说了几句话，它才放我进校。我好奇地问他:“怎么回事？你跟它说什么了？”校长说:

“刚刚那个机器人是学校的管理员，它没有存储你的资料，自然不会让你进来喽!我只是向它输入你的资料

罢了。”我恍然大悟。④（智能机器人管理员让校园安全更有保障。）

接着，校长便带我参观学校。我们进了教学楼，只见每一间教室都空无一人，而教室后面却摆放了许

多体育用品、学习用具，有智能跳绳、会讲话的立体图书……“教室里为什么没有人呢？”我疑惑地问校

长。⑤（设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。）校长说:“现在城市繁华，街道喧闹，会影响学生上课，

所以我们给学生设置了隐身模式，在这个模式下他们与外界互不干扰，其实，学生们都在教室的另一个空

间呢！你看——”校长按了一下墙上的按钮，学生们竟真的都出现在了教室里，又按了一下，他们便不见

了!⑥（解开前面的悬念。）“真神奇！”我感叹道。“不仅如此，教室的墙壁还会变色呢!上课时，墙壁

的颜色会变成淡蓝色、绿色，帮学生缓解紧张的学习压力；下课时，墙壁的颜色就变成黄色、橙色，让学

生在欢快的气氛中度过课间十分钟。”⑦（主要描写未来的多功能教室——可以隐形，可以变换颜色调节

学生情绪。）

我们下了楼，走到了操场，我发现操场上种了许多花，俨然一个花园。我问:“学生怎么在花园里进行

体育运动呢?”校长按下一个绿色按钮，突然间花园消失了，篮球场、足球场呈现在我们眼前……⑧（未

来的操场可以变成花园。）

“现在的学校建设得如此完美，果真是今非昔比!”我不禁再次感叹。⑨（抒发了自己对未来的校园的

赞美之情。）

参观完学校，我向校长告别。回到家里，躺在床上，我一边欣赏着窗外的夜景，一边回想着二十年前

的生活。不知不觉，便进入了梦乡……⑩（以梦结束全文，意蕴悠长，令人回味。）

写作实践2

二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开

合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。

提示：

1.选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情

节的曲折性，使故事更吸引人。

2.可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点展开情节。

3.写完后读给别人听，看看是否能够吸引他们，并参考他们的意见做出修改。