八下语文(7)--满分范文引领-第1单元 学习仿写.pdfVIP

第一单元《学会仿写》写作实践

满分作文引领

写作实践1

一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，

形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。

【写作指导】

1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。

2.想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。

满分片段

那优美娴熟的动作，那顾盼生辉的眼神，那欢畅淋漓的舞姿，万般变化，似莲花绽放，似孔雀开

屏，似飞龙穿梭。①（运用排比，写出了21个聋哑舞者精湛的舞技。）台下雷鸣般的掌声，不只是对美

的欣赏、力的喝彩、生的赞叹，更是表达心灵的震撼、灵魂的洗礼、思想的放飞！②（运用排比，赞美

了《千手观音》给人心灵带来的震撼。）

21个聋哑舞者站成一排，在舞台上尽情挥洒，在残缺中创造完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚

中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起。他们震撼着全中国，震撼着全世界！③（突出聋哑舞者用残缺

舞动出不平凡，高度赞美他们的身残志坚，自强不息。）

他们柔情的手臂似千枝轻柔的柳枝，为人间送来了春风。他们甜美的笑容像冬日的阳光，给人们带

来了温暖。

写作实践2

二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写

“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，

方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。

【写作指导】

1.重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用

直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。

2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。

满分习作

算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再挨一顿臭骂。①（以内心独白设置悬念。）我拖着沉

重的步子走到了妈妈跟前。②（“拖着沉重的步子”以动作描写，表现“我”害怕的心理。）妈妈足足看

了我半分钟。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我就少看几部电视剧，

少看几本小说，少玩几次电脑，少……总之，做什么都愿意。③（写出了“我”的后悔、懊恼。）我静静

地等待着妈妈的“判决”，她却出奇地冷静，放下试卷之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工

工整整地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛什么也没有发生过一般。我想，

她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，这种沉默比挨骂更难受啊！④（写出了“我”

的内心的不安。）

点评：这是对一名学生拿成绩不好的试卷回家后的心理描写片段。作者用内心独白的方式将自己那种

紧张、害怕、后悔的心理，详细生动地呈现出来。心理描写具体细腻，形象可感。

写作实践3

三、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言

叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600

字。

【写作指导】

1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自

己对所写人物态度、情感的变化等。

2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。

3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。

满分习作

让我为您遮挡风雪

屋外，寒风呼啸，门窗不时地发出声响。昏黄的路灯下，大雪纷纷扬扬，肆意飘飞。①（环境描写，

为人物出场铺设背景，又紧扣文题中的“风雪”。）

吃过晚饭，父亲走进房间，弯腰探视床下，伸手拉出一个纸箱，然后抓住纸箱的底部，猛地一起身，

想把纸箱扛到肩上，可没想到纸箱“咚”的一声掉在了地上。纸箱裂开一道口子，鲜红的苹果露了出来。

“爸，您在干什么呀？”“哦，没什么，取箱苹果。吃完饭了吧？走，咱看你姑姑