小学音乐四年级上册《家乡美——大雁湖》教学设计.docx

小学音乐四年级上册《家乡美——大雁湖》教学设计

一、教学内容分析

??本课选自人音版小学音乐四年级上册“家乡美”单元，以蒙古族民歌《大雁湖》为载体。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》解构，本课坐标清晰：在知识技能图谱上，学生需在已建立的稳定拍感与简单节奏型认知基础上，进一步学习附点四分音符（X.）的时值感知与演唱、体验五声羽调式的色彩，并理解歌曲“起承转合”的乐句结构。这是对前期节奏知识的深化，也为后续学习更复杂的节奏与曲式奠定基础。在过程方法路径上，课标强调“感知、体验、理解、创造”，本课将通过多感官联觉（聆听、律动、图谱）、合作探究（小组创编）等方式，引导学生亲历音乐实践活动，初