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苏教版小学四年级数学下册易错题

小学四年级是数学学习的关键过渡期，知识点的广度和深度都有了新的提升。在日常练习和考试中，同学们难免会遇到一些“陷阱”题，稍不留意就可能出错。本文旨在梳理苏教版小学四年级数学下册中一些典型的易错题，分析错误原因，并给出相应的规避方法，帮助同学们夯实基础，提升解题准确率。

一、四则运算中的“陷阱”

四则运算看似简单，但在运算顺序、符号处理以及简便计算的理解上，常常是错误的重灾区。

1.运算顺序的混淆

典型错题示例：

计算：25×4÷25×4

常见错误：(25×4)÷(25×4)=100÷100=1

错误分析：这是对运算顺序理解不清造成的。在没有括号的同级运算（只有乘除或只有加减）中，应按照从左到右的顺序依次计算，而非随意添加括号改变顺序。

正确解答：25×4÷25×4=100÷25×4=4×4=16

规避要点：牢记“同级运算从左往右，不同级运算先乘除后加减，有括号先算括号内”的原则。对于只有乘除法或只有加减法的算式，务必按从左到右的顺序逐步计算。

2.简便运算的滥用与错用

典型错题示例：

计算：102×35

常见错误：100×35+2=3500+2=3502

错误分析：运用乘法分配律时，未能将括号外的数与括号内的每一个数都相乘。102可以拆成100+2，因此应该是100×35+2×35。

正确解答：102×35=(100+2)×35=100×35+2×35=3500+70=3570

规避要点：在运用乘法分配律（a±b）×c=a×c±b×c时，要确保“分别相乘，再相加或相减”。对于形如“接近整百整十数”的乘法，可以优先考虑拆分，但拆分后务必遵循运算定律。

二、认识多位数时的“盲区”

本单元涉及大数的读写、改写以及近似数，数字位数多，细节容易出错。

1.大数的读写与“0”的处理

典型错题示例：

写出下面的数：三千零五万零二十

常见错误：____或____

错误分析：对“0”的占位作用理解不到位。“三千零五万”说明万级是3005，“零二十”说明个级是0020，组合起来应是____。

正确解答：____

规避要点：写数时，应先分级（从右往左四位一级），明确每一级上的数字。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。读数时，每级末尾的0不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

2.近似数与准确数的混淆及“四舍五入”的运用

典型错题示例：

一个数省略“万”后面的尾数约是23万，这个数最大是（）。

常见错误：____或____

错误分析：未能准确理解“四舍五入”法求近似数的规则。要使原数最大，应是“四舍”后得到23万，因此万位是3，千位最大是4，其余各位是9。

正确解答：____

规避要点：解决此类问题，先明确是“四舍”还是“五入”。“四舍”时，原数比近似数大，尾数最高位最大是4；“五入”时，原数比近似数小，尾数最高位最小是5。

三、三角形知识的“误区”

三角形的特性、三边关系、内角和是本单元的重点，也是易错点。

1.三角形三边关系的灵活运用

典型错题示例：

有两根小棒分别长4cm和7cm，第三根小棒的长度可能是（）cm。（取整厘米数）

常见错误：11（或2等）

错误分析：只考虑了两边之和大于第三边，忽略了两边之差小于第三边。7-4=3cm，7+4=11cm，所以第三边应大于3cm且小于11cm。

正确解答：4、5、6、7、8、9、10

规避要点：判断三根小棒能否组成三角形，需同时满足“任意两边之和大于第三边”，通常可简化为“较短两边之和大于最长边”。已知两边求第三边范围时，第三边大于两边之差，小于两边之和。

2.三角形内角和的应用与特殊三角形的性质

典型错题示例：

一个等腰三角形的一个底角是50°，它的顶角是（）°。

常见错误：80°或50°

错误分析：对等腰三角形两个底角相等的性质掌握不牢，或计算内角和时出现失误。等腰三角形两底角相等，顶角=180°-2×底角。

正确解答：80°

规避要点：牢记三角形内角和是180°。等腰三角形两腰相等，两底角相等；直角三角形两锐角互余。遇到求角度的问题，先明确三角形的类型及已知角的位置。

四、图形的运动中的“迷惑”

平移、旋转和轴对称是图形运动的基本形式，同学们在判断和操作时容易混淆。

1.平移的方向与距离

典型错题示例：

判断：图