小学一年级STEM跨学科综合实践活动设计：探秘“轻重”与排序.docx

小学一年级STEM跨学科综合实践活动设计：探秘“轻重”与排序

一、教学内容分析

??本课以《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》与《义务教育数学课程标准（2022年版）》为双坐标，定位为小学一年级上学期科学与数学学科的跨学科融合实践课。在知识技能图谱上，本课聚焦“物体的特征”与“量的比较”两大主题，核心在于引导学生从对物体轻重（质量）的模糊感知，走向运用多种方法进行定性比较与简单排序，此为承上（认识物体外部特征）启下（学习标准测量单位）的关键节点。认知要求从“识记”生活经验上升到“理解”比较方法并能“应用”于新情境。在过程方法上，本课旨在实践“科学探究”与“数学建模”的初级形态：通过预测