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七年级语文上册名句默写汇编与练习

同学们，进入初中，语文学习的深度和广度都有了新的拓展。在浩瀚的语文世界里，那些历经岁月沉淀的名句，如同璀璨的星辰，不仅丰富我们的语言积累，更能启迪智慧、涵养品格。名句默写，作为语文学习的基础工程，其重要性不言而喻。它既是对我们记忆能力的考察，更是对我们理解能力和文学素养的检验。

为了帮助同学们更好地掌握本学期所学的经典名句，夯实语文基础，我特意将七年级语文上册教材中的重点名句进行了梳理汇编，并配套设计了针对性的默写练习。希望这份资料能成为大家学习路上的得力助手。

一、课内重点名句汇编

以下名句均选自本学期语文教材，是背诵与默写的核心内容。同学们在识记时，务必结合具体的语言环境，理解其含义，做到知其然更知其所以然。

（一）第一单元：亲近文学，感悟生活

1.《春》（朱自清）

*盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

*一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

*小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

*桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

*野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

*“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

*春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

*春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

*春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

2.《济南的冬天》（老舍）

*对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

*一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

*等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（二）第二单元：亲情之爱，温馨港湾

1.《秋天的怀念》（史铁生）

*母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

*我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

2.《散步》（莫怀戚）

*我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

*好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（三）第三单元：学习之道，探索未知

1.《〈论语〉十二章》

*子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

*子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

*子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

*子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

*子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

*子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

*子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

*子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

*子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

*子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

*子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

2.《诫子书》（诸葛亮）

*夫君子之行，静以修身，俭以养德。

*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

*夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

*淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

*年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（四）第四单元：自然之趣，生命礼赞

1.《春》（朱自清）（部分已在上文列出，此处不再重复）

2.《古代诗歌四首》

*《观沧海》（曹操）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

*《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

*《次北固山下》（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

*《天净沙·秋思》（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（五）