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幼儿园教师集体备课记录模板

一、备课基本信息

项目

内容

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**备课主题**

（例如：中班语言活动《小刺猬的拥抱》）

**备课时间**

年月日（上/下午时分）

**备课地点**

（例如：中班组办公室/多功能厅）

**参与人员**

（列出所有参与教师姓名，可注明主备人）

**主备教师**

（姓名）

**记录教师**

（姓名）

**适用年龄段**

（例如：小班/中班/大班/混龄班）

**预计活动时长**

（分钟）

二、备课前期准备

1.主备教师准备情况：

*（简述主备教师在集体备课前已完成的准备工作，如：研读《3-6岁儿童学习与发展指南》相关领域目标、分析教材内容、初步设计活动方案、准备相关参考资料或课件等。）

2.参与教师准备建议（会前）：

*（例如：提前熟悉本次备课主题相关的教材内容；思考本班幼儿在该领域的发展现状；搜集相关的教学资源或案例等。）

三、备课过程与主要内容记录

（一）主题导入与目标解读

1.活动背景与意义阐述：

*（主备教师简述选择此主题的原因，以及该活动对幼儿发展的价值和意义。）

2.核心教育目标研讨与确定：

*认知目标：（例如：理解故事内容，知道小刺猬拥抱他人的方式及其原因。）

*技能目标：（例如：能尝试用完整的语言表达对故事的理解，或模仿故事中角色的动作。）

*情感态度与价值观目标：（例如：体验朋友间友好相处的快乐，萌发关心他人的情感。）

*（记录过程中不同教师对目标的补充、修改建议及最终达成的共识。）

（二）幼儿发展现状与前期经验分析

1.本班幼儿相关发展水平分析：

*（结合日常观察，分析本班幼儿在与本活动主题相关的知识经验、技能水平、兴趣点及可能存在的个体差异。）

2.前期相关活动经验回顾：

*（回顾幼儿在此之前参与过的相关主题活动或获得的相关经验，为本次活动提供衔接与支持。）

（三）活动方案核心环节研讨

1.活动流程初步设想与优化：

*（主备教师介绍初步设想的活动流程，其他教师共同研讨，提出修改建议，形成更优化的流程。可记录关键环节的调整思路。）

*（例如：导入环节如何更能吸引幼儿兴趣？基本环节如何层层递进达成目标？结束环节如何升华主题？）

2.重点与难点突破策略研讨：

*活动重点：（根据目标确定本次活动的核心内容。）

*活动难点：（幼儿在理解或操作上可能遇到的挑战。）

*突破策略：（针对重点和难点，共同探讨有效的教学方法、提问设计、材料提供或互动方式等。）

3.教学方法与策略选择：

*（讨论并确定本活动将主要采用的教学方法，如：故事讲述法、情境表演法、游戏法、观察法、讨论法等，并说明为何选择这些方法及如何运用。）

4.活动准备（物质、经验）：

*物质准备：（共同梳理活动所需的教具、学具、课件、场地布置等，明确准备人及完成时限。）

*经验准备：（为更好地开展本次活动，幼儿需要具备的前期经验准备，如何帮助幼儿获得这些经验。）

（四）活动延伸与家园共育建议

1.活动延伸思考：

*（讨论本次活动结束后，可在区域活动、日常生活中进行的相关延伸活动，以巩固和拓展幼儿经验。）

2.家园共育建议：

*（探讨如何将活动主题与家庭教育相结合，向家长提出可行的建议，引导家长在家中配合与支持幼儿的学习与发展。）

（五）备课小结与反思

1.本次备课主要成果：

*（简要总结本次集体备课达成的共识、形成的方案亮点等。）

2.待改进或进一步思考的问题：

*（记录本次备课中尚未解决或需要在后续实践中进一步验证的问题。）

四、后续工作安排

*（明确本次集体备课结束后各项任务的负责人及完成时间，如：XX老师负责整理最终版活动方案并共享；XX老师负责准备XX教具等。）

*（确定下次集体备课的主题、时间及相关准备要求。）

五、附件（可选）

*（如：本次备课形成的完整活动方案、相关课件初稿、重要讨论环节的思维导图或照片记录等，可在此注明或附后。）

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参与教师签名：

主备教师签名：

记录教师签名：

日期：年月日

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使用说明与建议：

1.灵活性：本模板为通用框架，各幼儿园或年级组可根据实际情况（如备课主题特点、教师习惯等）进行适当调整和增删。

2.详实性：记录应尽量详实，特别是“备课过程与主要内容记录”部分，不仅要记录结果，更要体现研讨的思路和过程，以便后续查阅和反思。

3.重点突出：对于关键的讨论点、创新的想法、达成共识的策略等，应重点记录。

4.反思性：“备课小结与反思”