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七年级语文课外现代文阅读理解训练

一、阅读理解的核心要素：读懂什么？

现代文阅读理解，首先要明确我们需要“读懂”什么。这不仅仅是对文字表面意思的理解，更重要的是对文章深层含义的把握。

1.整体感知与概括：读完一篇文章，首先要能感知文章的主要内容、中心思想（主旨）以及作者的基本情感倾向。这就像我们认识一个新朋友，先对他有一个整体的印象。训练时，我们可以尝试用一两句话概括文章的主要内容，或者提炼出作者想通过文章表达的核心观点。

2.局部精读与理解：在整体感知的基础上，要能够对关键的词语、句子、段落进行深入的理解。这包括理解词语在特定语境下的含义，理解句子的深层意蕴，分析段落的作用（如总起、过渡、总结等）。

3.分析与品味：优秀的文章往往在语言运用、表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）、写作手法（如比喻、拟人、排比、对比、象征等）上有其独到之处。我们要学会识别这些手法，并分析它们在文中的表达效果，品味语言的准确性、生动性和形象性。

4.联系生活与拓展：阅读是与作者的对话，也是与生活的连接。很多文章都能引发我们对生活、对人生的思考。我们要学会将文中的内容与自己的生活经验联系起来，进行联想和拓展，从而获得更深刻的感悟。

二、科学有效的训练方法：如何读？

掌握了阅读理解的核心要素，还需要配合科学的训练方法，才能真正提升阅读能力。

1.精选阅读材料：“巧妇难为无米之炊”，选择合适的阅读材料至关重要。建议同学们：

*广泛涉猎：除了教材推荐的名著选段，还可以阅读一些优秀的散文、记叙文、说明文，以及思想健康、内容积极的当代短篇佳作。科普类、历史类、文化类的文章都可以尝试。

*关注质量：选择语言规范、思想深刻、内容充实的文章，避免那些过于快餐化、娱乐化或语言粗糙的文本。

*循序渐进：从自己感兴趣、难度适中的文章入手，逐步增加阅读的广度和深度。

2.掌握阅读步骤：良好的阅读习惯能提高阅读效率和理解准确率。

*初读感知：快速通读全文，了解大意，标记出不认识的字词或暂时不理解的地方（不必急于深究）。

*再读梳理：带着对整体内容的初步印象，进行第二次阅读。这次阅读要更仔细，注意理清文章的思路、结构层次，找出关键句、中心句。可以尝试边读边做简单的批注，记录自己的初步感受和疑问。

*精读研讨：针对题目要求或自己不理解的地方，进行重点精读。仔细琢磨，反复推敲，结合上下文进行分析。

*回味反思：读完后，不妨合上书，回想一下文章的主要内容和给自己留下深刻印象的部分，尝试总结文章的主旨或写作特点。

3.强化专项训练：针对阅读理解中常见的题型进行专项练习，能有效提升解题能力。

*概括类题目：如“本文的主要内容是什么？”“作者表达的中心思想是什么？”训练时要注意抓关键词、关键句，理清文章脉络。

*含义理解类题目：如“联系上下文，说说某句话的含义。”“某个词语在文中指的是什么？”解答这类题目要结合语境，不能孤立地看字词。

*分析品味类题目：如“某段文字运用了什么修辞手法？有什么表达效果？”“作者为什么这样写？”这类题目需要我们调动已有的语文知识，结合文章内容进行具体分析。

*拓展探究类题目：如“读完本文，你有什么启示？”“结合生活实际，谈谈你的看法。”这类题目鼓励我们发散思维，将阅读与生活联系起来。

4.做好读书笔记与反思：“好记性不如烂笔头”。阅读时，遇到好词佳句、精彩段落，可以摘抄下来；有感悟、有疑问，可以及时记录。阅读后，对照参考答案（如果是练习）进行反思，分析自己的失分点在哪里，是理解偏差还是表达不清，总结经验教训，避免再犯类似错误。定期回顾自己的读书笔记，也是一个温故知新的过程。

三、常见误区与应对策略：避开“绊脚石”

在阅读理解训练中，同学们常遇到一些误区，需要我们警惕并加以纠正。

1.重答案轻过程：过分关注答案的对错，而忽略了对阅读过程的体验和思考方法的总结。要知道，理解文章的过程比单纯得到一个答案更重要。

2.阅读图快不图精：追求阅读的数量，而忽视了阅读的质量。一篇好文章，值得我们反复品读，细细回味，而不是囫囵吞枣、浅尝辄止。

3.缺乏耐心，遇难则退：遇到稍有难度的文章或题目就轻易放弃。阅读能力的提升是一个循序渐进的过程，要有克服困难的勇气和毅力。可以先从简单的部分入手，逐步攻克难点。

4.脱离文本，主观臆断：有些同学在答题时，习惯于凭自己的经验或想当然来回答，而忽略了从原文中寻找依据。阅读理解的答案往往隐藏在文本之中，要学会“从原文中来，到原文中去”。

5.忽视基础知识积累：阅读理解能力的提升离不开扎实的语文基础知识，如字词的积累、语法知识的掌握、文学常识的了解等。平时要注重这些方面的积