小学数学五年级下册《分数的基本性质》探究式教学设计.docx

小学数学五年级下册《分数的基本性质》探究式教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域中“数的认识”主题。从知识技能图谱看，分数的基本性质是分数概念体系中的核心枢纽，它上承分数与除法的关系、分数的意义，下启约分、通分、分数四则运算及比的初步性质，是构建分数知识网络的关键联结点。其认知要求不仅在于识记与陈述，更在于理解其本质并能在多样化情境中灵活应用。课标强调通过探索活动发现规律，这蕴含着“观察—猜想—验证—概括—应用”的数学探究基本路径。本节课可将此路径转化为“操作感知—提出猜想—多方验证—归纳性质—符号表达”的系列化探究活动。

??从素养