九年级上学期道德与法治课“改革开放的历史脉络与时代担当”教学设计.docx

九年级上学期道德与法治课“改革开放的历史脉络与时代担当”教学设计

一、教学内容分析

（一）课标深度解构

本课内容紧密对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“国情教育”模块，旨在引导学生“了解我国发展的历史方位，理解坚持和发展中国特色社会主义的总任务”。本课“续写春天的故事”所承载的，正是“改革开放”这一当代中国最鲜明的特色与决定当代中国命运的关键抉择。从知识图谱看，学生需要系统梳理改革开放的启动背景（如“真理标准问题大讨论”）、关键节点（如十一届三中全会、南方谈话、加入世贸组织）、伟大成就及其根本原因，并理解“全面深化改革”与“新时代”的内涵关联。这一内容在单元知识链中，上承我国