小学数学四年级上册《相交与垂直》教学设计(1).docx

小学数学四年级上册《相交与垂直》教学设计

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第二学段“图形与几何”领域明确要求：“结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角”，并“会用直尺和三角尺画垂线、长方形和正方形”，在“尺规作图”部分亦提出“会用三角尺或直尺过一点画已知直线的垂线”的要求。本课内容“相交与垂直”位于北师大版四年级上册第二单元，是学生从认识线（线段、射线、直线）过渡到认识面（后续学习平行四边形、梯形等平面图形）的关键节点。从知识图谱看，学生此前已掌握了直线、射线、线段的基本特征，本课则聚焦于两条直线的位置关系，核心在于理解“相交”这一一般关系与“垂直”这一特殊关