《学前儿童音乐教育》课件——案例二 中班韵律活动：玩具的舞会.pptxVIP

音乐课堂教学模式

——多段式

开场仪式

案例二中班韵律活动：玩具的舞会

设计意图

给幼儿创设一个童话般的情境,使幼儿在神秘又有趣的游戏中完成创编活动是韵律活“玩具的舞会”设计的初衷。一次偶然的机会,教师在指导幼儿练习形体时,播放了《玩具兵进曲》,当时听到一个小女孩说了这样一句话:“哎呀,这个音乐真好听!我以前听过的,妈妈告诉我‘这是玩具的音乐’”。游戏活动是幼儿生活中的主旋律,喜欢玩玩具是孩子们的天性。结《纲要》5-6岁幼儿发展目标,教师给幼儿营造了宽松、自由的心理环境及安静、和谐、相互尊的良好氛围,并通过幼儿对音乐的感受和理解,为幼儿的审美感知、审美表现、审美创造提供个表现的舞台,使幼儿在艺术活动中获得全面的发展,促进健全人格的形成。

活动准备

音乐，引导幼儿观察各种各样的玩具，丰富幼儿对各种玩具表象的认识和用模仿动作表现玩具的经验

活动目标

1、根据音乐的变化创编相应动作

2、感受“ABA”结构的乐曲

3、体验创编与合作的乐曲

活动过程

1.倾听、感受音乐。

(1)播放音乐请幼儿倾听。

师:老师给小朋友带来一首乐曲,请小朋友边听边想,听到这首乐曲时,你有什么感觉?(2)教师随音乐讲述故事。

师:好听的音乐里藏着一个玩具的小秘密,现在老师就来把这个小秘密告诉大家!

幼儿园里有一个很大很大的玩具柜,里面有好多好多的玩具。白天的时候,玩具们都安静地待在玩具柜里,一动也不动。到了夜晚,玩具们听到了大鼓和号角的声音,像被施了魔法一样活了,准备从玩具柜里走出来。玩具们出来了,他们走得多神气、多有精神、多高兴呀!这时响起了舞会的音乐,玩具们都找到了自己的朋友,两个朋友一起跳起了好看的舞蹈。大鼓、号角又响起来了,玩具们很快排好了队,整整齐齐地向玩具柜进发。天亮了,玩具们赶紧跑进了玩具柜,一动也不动了。

2.分段创编。(1)谈话。

师:你家的玩具柜里都有什么玩具?请幼儿说出自己家中的玩具并用动作模仿该玩具的样子。

(2)引导幼儿表现乐曲引子部分。

师:请你来扮演一种玩具,你来学一学,白天的时候,玩具是什么样子的?引导幼儿模仿各种不同玩具在玩具柜里静止的样子,提醒幼儿注意模仿玩具不动、不出声音的样子(图3-6)。

(3)引导幼儿用动作表现乐曲A段。

引导幼儿表现不同玩具走步的动作,请幼儿跟随音乐表现。(4)引导幼儿用动作表现乐曲B段。

幼儿尝试创编两人合作舞蹈的动作(图3-7)。(5)引导幼儿用动作表现乐曲A段。

师:当大鼓和号角又响起来时,玩具们做了什么事情?请小朋友尝试表现一下。

3.完整地用动作来表现乐曲。

(1)请幼儿一起来扮演玩具柜里的玩具,并提出相应要求。教师跟随音乐讲故事,与幼儿共同用动作表现故事情节

（2）请幼儿再次表现乐曲，教师提示相关情节。

结束仪式