《言语治疗技术》课件——1.3听障儿童的听觉言语评定.pptxVIP

听障儿童的听觉言语评定

听觉能力的评定01.言语能力的评定02.

听觉能力的评定PART01

听觉能力的评定听觉能力是指人们通过后天学习获得的感知声音的能力。听觉察知能力→听觉分辨能力→听觉识别能力→听觉理解能力

听觉能力的评定（一）听觉察知能力目的：考察听障儿童有意识地判断声音有和没有的能力。评定内容及工具：①无意注意②有意注意

听觉能力的评定（二）听觉分辨能力目的：分辨声音相同或不同的能力。评定内容及工具：①无意义音节的分辨；②有意义音节的分辨。方法：在安静环境中让患者指出两个声音相同还是不同。

听觉能力的评定（三）听觉识别能力目的：把握音段、音位多种特性，从而将声音识别出来的能力。评定内容及工具：①语音均衡式识别：《儿童语音均衡式识别能力评估》词表②最小音位对比：《儿童音位对比式识别能力评估》词表方法：出示一组测试图片并发音，然后发目标音让患者选择。

听觉能力的评定（四）听觉理解能力目的：将音和义结合的能力，以明确患者是否真正懂得声音的意义。评定内容及工具：①词语理解：《儿童听觉理解能力评估词表》②短文理解：主题对话，自由对话方法：一组4张指认。

言语能力的评定PART02

言语能力的评定1言语清晰度对听力障碍儿童发音的可辨别程度作出评价。适用于已有言语功能的听力障碍儿童。一级为直接接触二级为间接接触三级为无接触测试采用三级测试方法

言语能力的评定2构音检查共鸣能力检查：分析鼻腔共鸣参与构音运动的异常表现。语谱分析：定性确定错音的类型以及错误原因。词汇检查：分析错音来源与构音动作之间的关系。句子检查：评价聋儿在句子表达水平错音来源及产生原因。构音器官检查

言语能力的评定3语言发育检查与正常儿童语言发育阶段进行对比评价出聋儿的语言发育年龄。S-S法。