《学前儿童音乐教育》课件——案例四 大班歌表演：幼儿园里好事多.pptxVIP

音乐课堂教学模式——多段式

开场仪式

案例四大班歌表演：幼儿园里好事多活动目标：1、让幼儿自编“幼儿园里好事多”的动作，培养幼儿的创造性和为集体做好事的思想。2、用《小格桑》和《向阳花》曲调复习节奏乐，要求幼儿掌握4/2拍、4/3拍的节奏。

活动过程1.幼儿听音乐做“弹簧步”,进活动室坐成三排。节奏乐练习(用打击乐器)。演奏第一首歌曲《小格桑》,要求幼儿掌握二拍节奏(第一拍强,第二拍弱)。演奏第二遍时要求边唱歌边打节奏。演奏第二首歌曲《向阳花》,要求幼儿掌握寻拍节奏(第一拍强,第二三拍弱)。演奏第一遍后,请个别幼儿唱歌,其他幼儿打节奏。2.复习歌曲《幼儿园里好事多》。教师弹歌曲,启发幼儿回忆歌曲名称和内容。(这首歌叫什么名字?唱了些什么?)让幼儿集体唱一遍,要求以愉快的情绪唱出询问的口气,唱好附点音符和休止符。教师指出不足的地方让幼儿加以练习。集体再唱一遍。3.教《幼儿园里好事多》的动作。师:小朋友,你们已经学会唱这首歌,今天根据歌词你们自己来创编表演动作,好吗?放录音或教师边弹边唱,让幼儿自由自在地拍手打节奏,并根据歌词想动作。引导幼儿自编动作。教师唱一句(或一段)后分析内容,问幼儿该做些什么动作。例如，幼儿唱完“一排排……谁做的”后说:“大家洗手绢争做好事。”教师唱完间奏(6.666|3555133322210)后说:“做了好事心里真高兴。”教师唱完“你不说呀……好事多,嗨!”后说“大家都要向雷锋叔叔学习,不要把自己的名字报出来,幼儿园里出现了许许多多好事情。要把做好事的愉快心情和争做好事的决心用动作表达出来。让幼儿根据歌词内容自编动作,可以自己想也可以几个人一起想,想好后让幼儿发言,教师引导采用好的动作,大家模仿并鼓励所有动脑筋的幼儿,尤其要表扬有创造性的、有乐感的动作,以及创造性强的幼儿。教师把逐句或逐段编出来的动作连起来表演,幼儿跟着练习。教师弹奏,请动作做得好的幼儿出来示范,全体幼儿随着音乐边唱边做动作,教师及时提醒并纠正动作。放录音或教师弹琴,幼儿随着音乐练习统一的动作(允许幼儿在个别歌词中自由表达)。放录音,师幼一起表演。4.幼儿随音乐用弹簧步走出教室。

结束仪式