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133全等三角形的判定练习题

各位同学，在我们学习了全等三角形的判定方法之后，及时的练习巩固是深化理解、熟练运用的关键。全等三角形的判定是平面几何的入门基础，其核心在于根据给定的边和角的关系，准确选用合适的判定定理，证明两个三角形全等。下面，我们将通过一系列练习题，从基础巩固到能力提升，逐步加深对这部分知识的掌握。

一、知识回顾：全等三角形的判定方法

在开始练习之前，让我们简要回顾一下判定两个三角形全等的几种基本方法：

1.边边边（SSS）：如果两个三角形的三条边分别对应相等，那么这两个三角形全等。

2.边角边（SAS）：如果两个三角形的两边及其夹角分别对应相等，那么这两个三角形全等。

3.角边角（ASA）：如果两个三角形的两角及其夹边分别对应相等，那么这两个三角形全等。

4.角角边（AAS）：如果两个三角形的两角及其中一角的对边分别对应相等，那么这两个三角形全等。

5.斜边、直角边（HL）：如果两个直角三角形的斜边和一条直角边分别对应相等，那么这两个直角三角形全等。（此方法仅适用于直角三角形）

请同学们务必注意“对应”二字的重要性，以及SAS中“夹”角的关键性。

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二、基础巩固练习

题型一：直接判定全等

1.判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”）

*(1)有两角和一边对应相等的两个三角形全等。（）

*(2)有两边和一角对应相等的两个三角形全等。（）

*(3)三个角对应相等的两个三角形全等。（）

*(4)斜边和一个锐角对应相等的两个直角三角形全等。（）

2.选择题：

如图（请同学们自行在草稿纸上根据描述画出示意图：在△ABC与△DEF中，点A与D对应，B与E对应，C与F对应），给出以下四组条件：

①AB=DE，BC=EF，AC=DF；

②AB=DE，∠B=∠E，BC=EF；

③∠B=∠E，BC=EF，∠C=∠F；

④AB=DE，AC=DF，∠B=∠E。

其中，能使△ABC≌△DEF的条件共有（）

A.1组B.2组C.3组D.4组

题型二：补充条件使三角形全等

3.如图（请自行绘制：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC，∠B=∠C）。要使△ABE≌△ACD，还需添加一个条件是____________（只需写出一个满足要求的条件即可，并说明依据）。

4.如图（请自行绘制：在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，AD平分∠CAB交BC于点D，DE⊥AB于点E）。已知AC=BC，AD是公共边，要证明△ACD≌△AED，可依据的判定方法是__________（填字母简写），还需利用到的一个条件是_________________。

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三、能力提升练习

题型三：证明三角形全等

5.已知：如图（请自行绘制：点A、F、C、D在同一条直线上，AB∥DE，AB=DE，AF=DC）。

求证：△ABC≌△DEF。

*（思路分析：要证△ABC≌△DEF，已知AB=DE。由AF=DC，能否得到AC=DF？由AB∥DE，能否得到一组对应角相等？请同学们尝试写出完整的证明过程。）*

6.已知：如图（请自行绘制：在四边形ABCD中，AD∥BC，AD=BC，E、F分别是AB、CD的中点）。

求证：△ADE≌△CBF。

*（思路分析：E、F是中点，能得到什么？AD=BC是已知的，AD∥BC又能提供什么条件？寻找对应的边和角。）*

题型四：利用全等证明线段或角相等

7.已知：如图（请自行绘制：AB=CD，AE⊥BC于E，DF⊥BC于F，CE=BF）。

求证：AE=DF。

*（思路分析：要证AE=DF，观察到AE和DF分别在Rt△ABE和Rt△DCF中（或Rt△AEC和Rt△DFB中），考虑证明这两个直角三角形全等。已知AB=CD，还需什么条件？CE=BF这个条件如何转化为直角边相等？）*

8.已知：如图（请自行绘制：在△ABC中，AB=AC，BD⊥AC于D，CE⊥AB于E，BD、CE相交于点O）。

求证：∠ABD=∠ACE。

*（思路分析：∠ABD和∠ACE分别在△ABD和△ACE中，能否证明这两个三角形全等？已知AB=AC，∠ADB=∠AEC=90°，还缺什么条件？或者，它们是否是另外两个全等三角形的对应角？）*

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四、综合与拓展

9.如图（请自行绘制：在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，点D是BC的中点，CE⊥AD于E，交AB于F，连接DF）。

求证：∠ADC=∠BDF。

*（提示：这道题有一定难度，直接证明∠ADC与∠BDF所在的三角形全等可能不易。可以考虑过点B作BC的垂线交CF的延长线于点G，先证明△ACD≌△CBG，得到一些等量关系后，再证明△BDF≌△BGF，从而得出结论。）*