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一年级上册美术课程纲要

一、课程名称

小学美术（一年级上册）

二、适用年级

小学一年级第一学期

三、课时安排

每周1课时，全学期约16-18课时（具体课时根据学校教学日历调整）

四、课程性质与定位

本课程是义务教育阶段小学一年级的艺术启蒙课程，属于国家课程方案规定的必修课程。它以视觉形象的感知、理解和创造为核心，旨在培养学生的美术素养，激发学生对美术的兴趣和热爱。通过丰富多彩的美术活动，引导学生体验造型乐趣，表达情感与思想，初步形成基本的美术素养和健康的审美情趣，为终身学习和发展奠定基础。

五、课程目标

（一）知识与技能

1.初步认识常用的绘画工具和材料（如油画棒、水彩笔、图画纸等），学习正确的使用方法。

2.尝试运用点、线、面等基本造型元素和简单的色彩进行造型活动。

3.初步学习撕、剪、贴、折、揉、捏等简单的手工制作方法。

4.认识生活中常见的基本形状和几种主要颜色（红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白、灰等），并能说出名称。

（二）过程与方法

1.在美术活动中，体验不同工具、材料的特性和使用方法。

2.通过观察、模仿、尝试、探索等方式进行简单的造型表现。

3.学习与同伴进行简单的合作与交流，共同完成美术作品。

4.初步学习欣赏自己和他人的美术作品。

（三）情感、态度与价值观

1.感受美术活动的乐趣，激发对美术的好奇心和学习兴趣。

2.初步培养对生活中美好事物的感知能力和欣赏能力。

3.鼓励大胆尝试，乐于用美术语言表达自己的感受和想法。

4.培养爱护美术工具材料、遵守课堂纪律的良好习惯。

5.体验美术创作的成就感，增强自信心。

六、课程内容与安排

单元序号

单元主题

内容与活动建议

课时建议

重点与难点

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第一单元

走进美术

认识美术课，了解美术课的常规；欣赏有趣的美术作品；尝试用简单的工具材料进行自由涂鸦，表达心情。

1-2

重点：激发兴趣，建立常规。难点：大胆表达。

第二单元

画画我的小伙伴

观察同学的脸型、发型、五官特征；学习用简单的线条和形状画出人物的头部和表情；尝试画出和小伙伴一起玩的场景。

2

重点：用基本形表现人物头部。难点：画出不同的表情。

第三单元

五彩的世界

认识红、黄、蓝三原色；感知色彩的明度、纯度变化（如加白、加黑）；用油画棒或水彩笔进行色彩游戏，如涂色、混色（初级）、点彩等。

2

重点：认识三原色，感受色彩的魅力。难点：色彩的调和。

第四单元

有趣的线条

观察生活中不同的线条（直线、曲线、折线等）；用身体模仿线条；学习用不同的线条（粗细、疏密、曲直）进行绘画表现，如表现下雨、刮风、小动物等。

2

重点：认识并运用不同线条。难点：线条的情感表达。

第五单元

我们的玩具

观察自己喜欢的玩具的形状、颜色；用绘画或泥塑（橡皮泥）的方式表现玩具；尝试给自己的玩具“画像”或“做新衣”。

2

重点：抓住玩具的基本特征。难点：立体造型的初步尝试。

第六单元

秋天的色彩

观察秋天的树木、花草、果实的颜色变化；收集落叶、果实等自然物；用绘画或拼贴的方式表现秋天的景色或果实。

2

重点：感受秋天的色彩特点。难点：组合拼贴创作。

第七单元

圆形的联想

从圆形出发，通过添加、变形等方式联想出各种物体（如太阳、皮球、小动物等）；进行“圆形变变变”的创意绘画游戏。

1-2

重点：培养联想能力。难点：创意的独特性。

第八单元

快乐的节日

回忆自己喜欢的节日（如国庆节、中秋节等）；观察节日里的装饰、活动；用绘画或手工的方式表现节日的快乐氛围。

2

重点：表现节日的热闹气氛。难点：画面的组织。

第九单元

美术万花筒

综合运用本学期所学的知识和技能，进行自由创作或主题创作；举办小型的班级美术作品展示会，互相欣赏和评价。

1-2

重点：综合运用，体验成功。难点：作品的展示与交流。

七、实施建议

（一）教学方法与策略

1.情境创设法：通过故事、游戏、音乐、视频等多种形式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.游戏化教学：将美术知识和技能融入到各种游戏活动中，如“颜色找朋友”、“线条捉迷藏”等，让学生在玩中学，学中乐。

3.多感官体验：鼓励学生运用视觉、听觉、触觉等多种感官参与美术活动，如触摸不同质感的材料，听音乐画情绪等