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教育考试题目及答案

单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的根本任务是（）

A.传授知识B.培养人才C.发展科技D.提高成绩

2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.老子

4.学校教育的基础是（）

A.教师B.学生C.课程D.教材

5.教师的根本任务是（）

A.教学B.育人C.教书育人D.管理学生

6.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度

7.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育B.智育C.体育D.美育

8.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

9.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）

A.班、课、时B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、室

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：1.B2.A3.B4.C5.C6.B7.A8.B9.A10.D

多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性

2.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

3.课程的类型有（）

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程

4.教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

5.德育方法有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

7.教育目的的层次结构包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.学生的学习目标

8.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

9.现代教育的特征有（）

A.公共性B.生产性C.科学性D.国际性

10.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）

A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范

B.加速个体发展

C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D.开发个体特殊才能和发展个性

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教师的专业素养就是指教师的学科专业素养。（）

3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

4.教学就是智育。（）

5.德育过程即品德形成过程。（）

6.班级就是班集体。（）

7.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

8.遗传素质决定人的发展。（）

9.现代教育与传统教育的根本区别在于重视创新能力的培养。（）

10.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√

简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育的文化功能。

答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择和提升文化的功能；更新和创造文化的功能。

2.简述教师应具备的职业素养。

答：教师应具备道德素养，如爱国守法、关爱学生等；知识素养，包括学科知识和教育知识等；能力素养，像教学能力、组织管理能力等；心理素养，保持积极心态。

3.简述教学过程的基本规律。

答：一是间接经验与直接经验相统一；二是掌握知识与发展能力相统一；三是教师主导与学生主体相统一；四是传授知识与思想教育相统一。

4.简述德育的途径。

答：德育途径有思想品德