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高中《逻辑与思维》教学困境与优化策略研究--以西宁市示范高中为例.pdf

高中《逻辑与思维》教学困境与优化策略研究--以西宁市示范高中为例.pdf

    高中《逻辑与思维》教学困境与优化策略研究

    —以西宁市示范高中为例

    摘要

    《逻辑与思维》作为新课程改革之后纳入统编版高中思想政治教材的新增内

    容（选择性必修三），对于培养学生的科学思维、创造精神等而言具有重要价值。

    然而，现有关于《逻辑与思维》的研究多集中于教材结构、内容、价值导向等方

    面，较少关注到具体的教学实践过程，案例研究不足，也未关照到教育资源的地

    域差异性等因素。鉴于此，本研究以青海省西宁市几所示范高中的《逻辑与思维》

    教学为例，探

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