《探秘“嫦娥奔月”：一项跨学科的主题式学习项目》——六年级综合实践活动教学设计.docx

《探秘“嫦娥奔月”：一项跨学科的主题式学习项目》——六年级综合实践活动教学设计

一、教学内容分析

??本课以“嫦娥奔月”这一中华经典神话为叙事载体，深度契合《中小学综合实践活动课程指导纲要》对“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”等核心素养的培育要求。从知识技能图谱看，教学需超越神话故事的文学性复述，引导学生构建一个多层次、跨学科的认知框架：其表层是神话的情节与人物，中层关联古代天文观测（如对月亮的认知）、早期航天幻想与古代科技（如对飞行的想象），深层则指向人类永恒的科学探索精神与工程实现路径。本课在“中华传统文化与现代科技”主题单元中起到桥梁作用，既承接此前对传统文化的感性认知，又为后续