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幼儿园体育活动课程设计实例分享

在幼儿园教育中，体育活动占据着举足轻重的地位。它不仅能促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，更能在活动过程中培养幼儿的规则意识、合作精神、勇敢品质和探索欲望。一份精心设计的体育活动课程，是确保活动目标有效达成、幼儿积极参与的前提。本文将结合实践经验，分享一个幼儿园中班体育活动的课程设计实例，希望能为一线幼教工作者提供一些借鉴与启发。

一、幼儿园体育活动课程设计的基本原则

在进入具体实例之前，有必要重申一下幼儿园体育活动课程设计应遵循的基本原则，这些原则是保证活动科学性与有效性的基石。

首先，趣味性原则是吸引幼儿主动参与的“法宝”。幼儿的注意力易分散，只有充满趣味的活动才能激发他们的内在动机。其次，适宜性原则强调活动内容、强度、难度要符合幼儿的年龄特点和身心发展水平，循序渐进。再者，安全性原则是重中之重，必须将幼儿的安全放在首位，考虑活动环境、器械、组织方式等各方面的安全因素。此外，教育性原则要求活动不仅是身体的运动，更要渗透品德、认知、社会性等方面的教育。最后，全面性原则指活动应促进幼儿身体的各个部位、各项基本动作得到协调发展。

二、体育活动课程设计实例——中班体育活动“快乐的小动物”

（一）活动名称：快乐的小动物

（二）年龄段：中班（4-5岁）

（三）活动目标

1.认知目标：初步了解几种常见小动物的典型运动方式，如小兔跳、小鸟飞、小熊爬等，并能模仿这些动作。

2.技能目标：尝试运用双脚向前行进跳、手膝着地向前爬、双臂前后摆动模仿飞行等动作，发展动作的协调性、灵活性和力量。

3.情感目标：体验模仿小动物运动的乐趣，乐于参与体育游戏，遵守游戏规则，敢于尝试和挑战。

（四）活动准备

1.场地准备：宽敞、平坦、安全的室外场地或室内活动室。用彩色胶带或小标志物在场地上布置出“森林小路”（直线）、“山洞”（可用拱形门或桌子代替）、“小河”（两条平行线之间的区域）。

2.材料准备：

*小动物头饰（小兔、小鸟、小熊等，数量与幼儿人数相等）。

*欢快活泼的背景音乐（如《动物狂欢节》选段）。

*用于“食物”的小沙包或软性玩具若干。

*一个“小动物的家”（可用呼啦圈或画一个圆圈代替）。

3.经验准备：幼儿已认识常见的小动物，对它们的叫声和动作有初步的了解。

（五）活动过程

1.开始部分：热身运动——小动物醒来了（约5分钟）

*导入：教师（可戴一个“森林妈妈”的头饰）：“小朋友们，清晨的太阳出来了，森林里的小动物们都睡醒啦！我们也来学学小动物，伸伸懒腰，活动活动身体吧！”

*热身操：播放背景音乐，教师带领幼儿做模仿操。

*“小鸟醒来点点头”（颈部运动）：双手叉腰，左右点头。

*“小兔醒来蹦蹦跳”（跳跃运动）：原地双脚轻轻跳。

*“小熊醒来伸伸臂”（上肢运动）：双臂上举、侧平举、前后摆动。

*“小猫醒来弯弯腰”（腰部运动）：双手下垂，左右弯腰。

*“小狗醒来踢踢腿”（下肢运动）：交替踢腿。

*“小动物们跑跑步”（慢跑运动）：围着场地慢跑，可加入变向跑。

*目标：活动幼儿身体各关节，提高身体的兴奋性，为基本部分的活动做好生理和心理准备。

2.基本部分：探索与游戏——小动物学本领（约15-20分钟）

这一部分是活动的核心，通过层层递进的游戏，让幼儿在玩中学，掌握动作技能。

*环节一：自由探索“小动物的动作”

*教师：“森林里要举行动物运动会啦，小动物们都要去学本领。你们想变成什么小动物？它们是怎么走路的呢？”

*幼儿自由选择头饰戴上，模仿自己喜欢的小动物的动作在场地内自由活动。教师观察并鼓励幼儿大胆尝试，对有创意的模仿给予肯定。

*教师引导：“看，小兔子是怎么跳的？小鸟是怎么飞的？小熊是怎么爬的？”

*环节二：“小动物练本领”（动作学习与练习）

*“小兔跳”：

*教师示范并讲解动作要领：“小兔子跳的时候，双脚并拢，屈膝，向前上方用力蹬地跳起，落地时前脚掌轻轻着地，保持身体平衡。”

*幼儿分组在“森林小路”（直线）上练习双脚向前行进跳。教师巡回指导，纠正不正确的动作，提醒幼儿落地轻、跳得稳。

*“小熊爬”：

*教师示范并讲解动作要领：“小熊爬的时候，双手双膝着地，眼睛向前看，手脚协调向前爬。”

*幼儿在“山洞”（拱形门或桌子下方）下练习手膝着地向前爬。可设置低矮的障碍，增加趣味性。

*“小鸟飞”：

*教师示范并讲解动作要领：“小鸟飞的时候，双臂张开像小翅膀，用力向前后摆动，身体轻轻向前移动。”

*幼儿在“小河”（平行线）两侧练习“展翅飞翔”，鼓励幼儿尝试向上跳着“飞”。

*环节三：“小动物运食物”（综合游戏，巩固技能）