走进神祇的殿堂：《希腊神话》整本书阅读导读课教学设计.docx

走进神祇的殿堂：《希腊神话》整本书阅读导读课教学设计

一、教学内容分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第二学段（34年级）阅读教学提出了明确要求：学习略读，粗知文章大意；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。本课作为“快乐读书吧”的导读课，旨在正式启动《希腊神话》整本书的阅读项目，其教学坐标清晰定位在“整本书阅读”学习任务群之中。从知识技能图谱看，本课需引导学生掌握“预测与联结”、“人物关系梳理”等阅读策略，并了解神话文体“想象夸张、神人同形同性”的基本特点，这为后续深入阅读并探讨神话中蕴含的人类共同精神命题奠