初中八年级地理《中国的疆域与行政区划》启航课教学设计.docx

初中八年级地理《中国的疆域与行政区划》启航课教学设计

一、教学内容分析

??本节内容对应于《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识中国”主题下的“认识中国全貌”部分，是学生学习中国地理的奠基与总纲。从知识技能图谱看，它要求学生从宏观尺度掌握我国的地理位置、疆域范围、邻国及濒临的海洋、行政区划等核心空间信息，其认知要求从识记（如省级行政区名称）逐步上升到理解与应用（如分析地理位置优越性）。本课是构建中国地理整体认知框架的“第一块拼图”，后续的地形、气候、河流等自然要素及人口、经济等人文地理学习，均需建立在此空间框架之上。从过程方法路径而言，课标强调运用地图、图表等工具获取地理信息，并开展