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英语思政课教学设计课件

课程思政的时代要求政策背景党中央、国务院《关于深化新时代学校思政课改革创新的若干意见》明确提出了课程思政与思政课同向同行的教育理念。这一战略性文件为高校英语教学提供了全新的育人方向和实践指南。教育部随后推出了系列配套政策，强调每门课程都应发挥育人功能，承担立德树人的根本任务，实现三全育人（全员育人、全程育人、全方位育人）的教育目标。时代意义课程思政作为一种创新教育理念，旨在将思想政治教育元素有机融入各学科专业教育教学全过程，实现知识传授与价值引领的有机统一。

为什么英语要融入思政？1三全育人关键环节英语课作为基础必修课程，覆盖面广、学时长，是高校三全育人体系中的重要环节。通过英语课程思政，可实现育人资源最大化，确保思政教育无盲区、无死角。2拓展文化视野英语学习本身就是一个跨文化交流过程。在学习语言的同时融入思政元素，有助于学生在中西文化比较中建立正确的文化观，增强文化自信和民族认同感。3增强国家认同感通过英语这一国际交流工具，引导学生学会用外语讲好中国故事，表达中国立场，展示中国文化，培养家国情怀和民族自豪感，提升国际视野下的国家认同。

英语课程思政理念解析知识传授与价值引领的融合英语课程思政打破了语言技能教学与思想政治教育的壁垒，实现二者有机融合。在传授语言知识的同时，引导学生形成正确价值观，做到润物无声的价值引领。家国情怀与全球视野的统一英语课程思政注重培养学生既具有国际视野又坚守中国立场的能力，既能理解世界多元文化，又能自信地表达中国声音，实现家国情怀与全球视野的统一。立德树人课程生态的构建英语课程思政致力于构建以立德树人为核心的课程生态系统，将思政元素融入教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节，形成全方位、立体化的育人格局。

政策及高校案例导读全国示范建设教育部启动了全国首批课程思政示范高校、示范课程建设项目，遴选出一批课程思政示范课程、教学名师和教学团队，为全国高校提供了可借鉴的标杆。在英语类课程中，北京外国语大学、上海外国语大学等高校的综合英语课程入选了首批课程思政示范课程，形成了一系列可推广的教学成果。区域优秀案例江西理工大学《英语畅谈中国文化》课程成为省级课程思政示范课程，通过中国传统文化与现代发展相结合的教学设计，培养学生用英语讲好中国故事的能力。

英语思政教学的基本框架教材思政内容挖掘系统分析教材内容中蕴含的思政元素，深入挖掘单元主题、文章背景、语言点等方面的思政教育价值，建立英语教材与思政元素的对应关系，形成系统的内容框架。教学目标三维融合将知识目标、能力目标和价值观目标有机融合，构建三位一体的英语课程思政教学目标体系，确保每堂课既有语言知识传授，又有思想引领和能力培养。全链条教学设计精心设计课前、课中、课后全过程思政元素渗透方案，构建连贯一致的教学链条，确保思政教育的系统性和持续性，实现育人效果的最大化。

教学目标设计（知识、能力、素养）三维目标融合知识目标掌握语言知识点（词汇、语法、功能）；理解相关文化背景知识；了解中西方文化差异与联系。能力目标提升听说读写译综合技能；培养跨文化交际能力；发展批判性思维和创新思维能力。素养目标培养家国情怀和民族自豪感；树立正确的世界观、人生观、价值观；增强文化自信和国际视野。MOST教学理念Motivated：激发学生主动学习动机，结合思政元素提升内在学习动力WholePerson：关注学生全人发展，德智体美劳全面培养Smart：运用智慧教学手段，提高课程思政教学效果Targeted：针对性设计教学活动，对接学生实际需求

教材思政元素的挖掘与整合主题对应思政价值分析英语教材各单元主题，挖掘其中蕴含的思政教育价值点，建立单元主题与社会主义核心价值观的对应关系，形成系统的思政内容框架。例如，环保主题可对应生态文明观，创新主题可对应科学精神等。文本深度解读对教材文本进行深层次解读，从文章背景、作者观点、文化内涵等方面挖掘思政元素，通过中西比较强化文化自信。如分析西方文学作品中的价值观，引导学生辩证看待，培养批判性思维。语言点思政拓展

单元主题与思政切入点举例Unit1:独立思考与真理追求思政切入点：批判性思维培养；科学精神与探索精神；马克思主义认识论与方法论；中国特色社会主义理论体系的科学性Unit3:批判性思维与科学精神思政切入点：辩证唯物主义方法论；中国科技创新成就；科学家精神与家国情怀；四个自信中的道路自信、理论自信Unit4:讲述中国故事思政切入点：优秀传统文化传承；中国特色社会主义发展成就；文化自信与国家认同；一带一路倡议与人类命运共同体Unit5:环保与可持续发展思政切入点：生态文明建设；绿水青山就是金山银山理念；中国在全球气候治理中的责任担当；人与自然和谐共生的发展观教师需要根据教材内容，结合时代背景和学生特点，