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四年级语文阅读理解练习题及解析

四年级是小学语文学习的关键时期，阅读理解能力的强弱直接影响着语文综合素养的提升。这个阶段的阅读理解，不仅要求孩子们能读懂字面意思，更要学会初步分析文章结构、体会作者情感、概括主要内容。下面，我们将通过一篇典型的阅读理解短文，配合精心设计的练习题及详细解析，帮助孩子们掌握阅读方法，提高解题能力。

阅读短文：《温暖的小灯笼》

秋天的夜晚，有点儿凉。小松鼠奇奇从树洞里探出头，想看看月亮升起来了没有。

忽然，他看见不远处的草地上，有一点一点的亮光在闪烁。奇奇好奇地跑过去，发现是几只提着小灯笼的萤火虫。它们的小灯笼忽明忽暗，像夜空中散落的星星。

“你们好呀！”奇奇友好地打招呼。

“你好，小松鼠！”萤火虫们停下来，热情地回应。

“天这么晚了，你们为什么还不回家呢？”奇奇问。

一只最大的萤火虫说：“我们在帮一只迷路的小蚂蚁找家。他和妈妈走散了，很着急。”

奇奇朝萤火虫指的方向看去，果然有一只小小的蚂蚁，正在草丛里焦急地转来转去。

“我也来帮你吧！”奇奇说。他虽然没有小灯笼，但他熟悉这片森林的每一条路。

在奇奇的指引和萤火虫们的照明下，小蚂蚁很快找到了回家的路。蚂蚁妈妈正焦急地在洞口等待，看到小蚂蚁安全回来，激动地对奇奇和萤火虫们连声道谢。

小松鼠奇奇告别了蚂蚁一家和萤火虫们，回到了自己的树洞。虽然外面的夜晚有些凉，但奇奇的心里却是暖暖的。他觉得，帮助别人真是一件快乐的事情，比独自看月亮有趣多了。

练习题

一、基础知识与积累

1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

（1）闪烁（shuòsuò）（2）焦急（jiāoqiáo）

（3）指引（yǐnyǐng）（4）暖和（héhuo）

2.写出下列词语的近义词。

（1）忽然——（）（2）焦急——（）

（3）熟悉——（）（4）帮助——（）

二、阅读理解与分析

3.短文主要写了一件什么事？请用几句话概括。

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4.小松鼠奇奇为什么觉得“心里却是暖暖的”？

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5.读句子，回答问题。

“它们的小灯笼忽明忽暗，像夜空中散落的星星。”

这句话把（）比作（），写出了（）的特点。

6.你喜欢短文中的小松鼠奇奇吗？为什么？

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参考答案及解析

一、基础知识与积累

1.（1）闪烁（shuò√）（2）焦急（jiāo√）

（3）指引（yǐn√）（4）暖和（huo√）

解析：本题考查生字的正确读音。“烁”是翘舌音“shuò”；“焦”只有一个读音“jiāo”；“引”是前鼻音“yǐn”；“和”在“暖和”中读轻声“huo”。平时学习中要注意区分平翘舌、前后鼻音以及多音字的不同读音。

2.（1）忽然——（突然）（2）焦急——（着急）

（3）熟悉——（熟识/了解）（4）帮助——（帮忙）

解析：本题考查对近义词的掌握。做这类题时，首先要理解原词的意思，然后寻找意思相近的词语。“忽然”表示事情发生得快而意外；“焦急”指非常着急；“熟悉”意为了解得清楚；“帮助”即替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。

二、阅读理解与分析

3.参考答案：短文主要写了秋天的夜晚，小松鼠奇奇帮助萤火虫一起，为迷路的小蚂蚁照亮并指引回家的路，从中感受到助人的快乐。

解析：本题考查概括短文主要内容的能力。概括时，要抓住几个要素：谁（小松鼠奇奇和萤火虫）、在什么时间（秋天的夜晚）、什么地点（森林里/草地上）、做了什么事（帮助迷路的小蚂蚁找家）、结果怎么样（小蚂蚁找到了家，奇奇感到快乐）。用简洁的语言把这些要素串联起来即可。

4.参考答案：因为奇奇帮助迷路的小蚂蚁找到了家，感受到了帮助别人的快乐，所以心里是暖暖的。

解析：本题考查对文中关键句子含义的理解。答案可以从短文最后一个自然段中找到线索：“他觉得，帮助别人真是一件快乐的事情”。正是这种助人后的快乐感让奇奇的心里感到温暖。

5.参考答案：这句话把（萤火虫的小灯笼）比作（夜空中散落的星星），写出了（萤火虫小灯笼明亮、闪烁、数量多且分布零散）的特点。

解析：本题考查对比喻修辞手法的理解和分析能力。比喻句由本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和比喻词（像、好像、仿佛等）构