六年级【英语(人教版)】Ways to Manage Feelings-1教学设计.pdfVIP

教学设计模板

课程基本信息

六年

课例编号学科英语年级学期秋季

级

课题WaytoManageFeelings

书名：义务教育教科书英语（一年级起点）六年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.能够借助图片理解故事。

2.能够列出绘本主人公调控生气情绪的方法。

3.能够分享自己调控情绪的方法。

教学重点：

4.借助图片理解故事。

5.分享自己调控情绪的方法。

教学难点：

1.volcano,explode,makefunof，ruin，getblamed这4个词汇的理解。

2.制作MagicBox，表达自己调控情绪的方法。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

热身1.介绍课时主题及课时学习目标。

3

导入2.播放并欣赏歌曲。

新知教师呈现绘本封面，通过问题引导学生观察绘本封面图片，了解绘本

1

呈现题目及作者，猜测绘本大意。

1.请学生第一遍阅读绘本（播放绘本录音），回答问题：Whentherabbitis

feelingangry,whatdoeshefeellike?

2.讲解词汇：volcano，explode。

新知

83.请学生第二遍阅读绘本（播放绘本录音），回答问题：Whatmakeshim

学习

feelangry?Whatdoeshewanttodowhenheisfeelingangry?Howdoes

hemanagehisanger?

4.核对问题的答案，学习绘本。

巩固

2请学生朗读绘本（播放绘本录音）。

操练

1.通过问题请学生思考：Whatmakeyoufeelangry?Howdoyoumanage

yourfeelings?

2.学生回答问题后带学生梳理请情绪调控的建议，请学生朗读。

拓展

63.教师介绍自己的MagicBox（情感情绪调控工具箱）。

应用

4.请学生观看两个学生介绍自己的MagicBox的示范视频。

5.请学生完成自己的MagicBox。

6.请学生思考：Howtomanagepositivefeeling?

1总结引导学生在日常生活中采用积极的方法来调控自己的情感情绪。

布置1.再次朗读绘本

1

作业2.完成MagicBox的制作。