外研版九年级英语下册 Module 3 Life now and then Unit 1 They sometimes work harder.docxVIP

外研版九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit1Theysometimesworkharder.教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于“人与社会”主题范畴下的“历史、社会与文化”子主题，对应《义务教育英语课程标准（2022年版）》三级（79年级）要求。从知识技能图谱看，本单元核心在于掌握描述过去与现在生活比较的语言形式，特别是形容词/副词的比较级与最高级（如harder,thehardest）以及频率副词（sometimes,often）在具体语境中的综合运用。它在语法上承接了八年级已学的比较级基础，又为本模块后续写作任务中“论述观点”提供了关键句法支撑，具有承上启下的枢纽作用。从过程方法路径看，课标强调通过听、说、读、看等途径获取、梳理、整合信息。本课将以听力对话为载体，引导学生通过“听主旨抓细节析观点”的探究路径，学习如何从访谈类语篇中提取、比较并归纳关于生活变迁的观点信息，这一过程本身即是信息处理与逻辑思维能力的训练。从素养价值渗透看，语篇内容探讨科技发展与生活质量的辩证关系，蕴含着批判性审视社会变迁、珍惜当下、理性进步的育人价值。这为发展学生的思维品质（辩证分析）和文化意识（理解文化背景下的生活方式演变）提供了绝佳载体，使语言学习超越工具性，指向人的全面发展。

??基于“以学定教”原则，九年级学生已具备初步的英语听说能力和简单的比较级知识，对“变化”这一主题有生活感知。然而，其认知障碍可能在于：第一，将抽象的社会变迁与个人家族史相联系的能力较弱，可能导致对话内容产生距离感；第二，在听力中同时处理比较级结构、频率副词及说话人态度等多重信息时，易产生认知负荷；第三，进行辩证表达时，语言储备（如表示“尽管…但是…”的衔接词）可能不足。因此，教学需通过可视化时间轴、家族故事分享等策略搭建情境桥梁。我将通过课堂观察、追问、小组讨论展示等形成性评价手段，动态诊断学生在信息抓取、观点归纳及语言产出上的难点。针对不同层次学生，预设差异化支持：为基础薄弱学生提供关键词句模板和听力文本局部复现；为能力较强学生设置开放式思辨问题，鼓励其运用更丰富的语言进行论证。

二、教学目标

??知识目标：学生能够准确识别并运用形容词/副词比较级与最高级（如workharder,themostdifficult）以及频率副词，在结构化框架下（如“Inthepast,people…,butnowwe…”），口头描述过去与现在生活的具体变化，理解其在特定语境中的表意功能。

??能力目标：学生能够通过倾听一段关于生活比较的访谈，运用策略（如预测、关键词记录）获取主旨大意及具体细节信息（如工作强度、娱乐方式），并能够以小组为单位，整合所获信息，通过对比分析，口头陈述对“生活是否变得更好”这一问题的初步看法。

??情感态度与价值观目标：在探讨生活变迁的过程中，学生能表现出对祖辈生活经历的好奇与尊重，并初步形成辩证看待科技进步与社会发展的态度，意识到任何时代都有其挑战与美好，避免简单的线性进步观。

??科学（学科）思维目标：重点发展学生的比较与归纳思维。通过引导他们梳理听力材料中关于衣、食、住、行、工作的具体对比项，并归纳出“变化”与“不变”的维度，培养其信息分类与概念化能力。同时，通过设置“你是否完全同意说话人观点”等问题，激发批判性思维的萌芽。

??评价与元认知目标：引导学生依据“观点清晰、有实例支撑、语言准确”三项基本标准，对同伴的口头对比陈述进行简易互评。并在课堂尾声，通过“今天我用到的最高效的听力技巧是…”这样的问题，促使其反思并分享本课学习策略。

三、教学重点与难点

??教学重点：在听说语境中综合理解和运用比较级、最高级及频率副词来描述生活变迁。其确立依据源于课标对“在语境中运用语法知识理解和表达意义”的能力要求，以及学业水平考试对“在真实或接近真实的语境中考查语言运用”的命题导向。描述比较是英语论述性表达的基础，掌握此核心结构，方能有效完成本模块“就今昔变化发表看法”的终极产出任务。

??教学难点：在于学生辩证思维与语言输出的有效结合。具体而言，难点一：理解语篇中说话人复杂、甚至矛盾的态度（如承认现在更轻松，但怀念过去的人际关系）。这需要学生超越字面信息，进行推断。难点二：在表达个人观点时，跳出非黑即白的框架，使用“although”,“ontheonehand…ontheotherhand…”等语言进行平衡论述。预设依据来自学情分析中提到的认知跨度及常见表达单一化问题。突破方向在于提供思维支架（如利弊分析表）和相应的语言支架。

四、教学准备清单

1.教师准备

??1.1媒体与教具：多媒体课件（内含导入图片、听力音频、关键词句可视化图表