设计性实验设计思路与应用.pdfVIP

第28卷第8期中学教学参考Vol.28No.8

Aug.1999

1999年8月PhysicsTeachinginMiddleSchool

●实验研究●

关于“设计性”实验的设计思路

(省实验学校518028)

图1(b)所示.

“设计性实验”是体现高考能力要求和达

本实验的测量仪器是电压表、电流表.

到中学教学目的最有效的教学方式,是具

有较次要求的教学活动之一.“设计实验”

是由学生根据实验目的,自己进行设计和实

验,灵活运用知识和技能,进行的创造性思维

和实践活动.具体地说就是会用在学生实验和

课堂演示实验中学过的实验方法、实验原理以

及熟悉的实验仪器设计出与已经学习过的实

验在目的、方法、操作等方面有所不同的实验

和测量方法,以此观察、分析实验现象,处理实

验数据,得出结论.本文主要探讨在学生实验

基础上进行“设计性实验”的设计思路.

一、强调基本实验原理的应用——基础

学生实验用电压表和电流表测电源的

电动势

该实验的基本原理是:闭合电路的欧姆定

律(或路端电压).

,.

1-12-2

UEIrUEIr

实验的电路如图1()所示

a

图1

数据处理的有效方法是作出U-I图象,如

再将两只电压表串联后接于电源两极之

1.设计思路①:只用电压表测E、r

A

例1有一电源,其内电阻较大但未知,有间,如图2(b)所示,记下此时两表的读数U′

两只电压表VA和VB,内阻未知,已知两和U′B,则

表的量程均大于上述电源的电动势.要

求只用这两只电压表和若干导线、开关

组成电路,测出此电源的电动势.

分析与解本实验中为什么给两只

电压表呢?因为电源内阻未知,且又不图2

能忽略,只用一只电压表时,只能测出EU′A+U′B+I′r,③

路端电压.设两电压表的内阻为RA和即′

′A+UB+(/A)′A.④

EUrRU

RB,电源的内阻为r,电动势由②、④式(将r/RA看成一个常数)得

为,将电压表VA单独接于电源两极之间,如′

=(AUB)/(A—′A),

E