九年级科学“健康生活”教学设计（浙教版）.docx

九年级科学“健康生活”教学设计（浙教版）

????一、教学内容分析

????本节课隶属于浙教版九年级科学“健康与环境”主题单元，是衔接人体生理、心理健康与社会适应的综合性章节。从《义务教育科学课程标准（2022年版）》出发，本课教学坐标清晰定位在“生命科学领域”的“人体健康”大概念之下。知识技能图谱上，学生需在已有的人体八大系统、传染病与免疫等知识基础上，整合建构“健康”的三维整体观（生理健康、心理健康、社会适应良好），理解影响健康的四大基石（合理膳食、适量运动、规律作息、心理平衡）及其内在科学原理，并能辨析健康生活方式与常见慢性病（如心血管疾病）风险之间的关联。这构成了单元知识链从“知其然”