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- 约 9页
- 2026-02-05 发布于河南
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高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学《北大是我美丽羞涩的梦》课文重难点探究提示标题用了比喻的修辞,生动形象,“梦”就是“理想”,“北大”是作者的理想,比喻手法很动人,也好理解;“羞涩”,透露出作者些许的不大胆、不自信。从文题的拟定上就可以看出作者纯真的一面。提示介绍写作的缘由和主线(文眼“我愿意写我的困惑与思考”)。时间“我”的故事“我”的感悟婴儿生为女孩的不幸;自嘲于“海桐”与希冀为“梧桐”的抉择(1)幼儿园旁人一句无意的话让“我”铭记多年,无意间发现本非如此(2)小学初中童年父母有意无意地暗示使“我”形成追求完美的习惯(3)高中充满回忆的理科实验班生活;小姑的英年早逝(4)北大成长中的感激(5)提示(1)注定自己永久的挣扎与反抗;(2)态度决定命运;(3)可怕的习惯为“我”带来生活与学业的促进,更附加了沉重的心理压力;(4)人生无常,只有这一刻,可以为我们感受和把握;(5)希望走属于自己的路。困惑思考(1)导语部分“在无数人眼里,我是一个‘很会考试,考得很棒的人’。这让我不舒服。”“我不是一张平铺的考卷,我是立体的,有血肉的。”(2)奶奶拂袖而去“真可惜,我只是个他人口中‘无用’的女孩,既不美丽,也不灵巧。”“任难以成为‘梧桐’的无奈与不甘心做‘海桐’的抗争在心底拔河,注定我永久的挣扎与反抗。”(3)我比想象的灵巧“一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年,自卑了那么多年。”“态度是成功的标准,对于自我生存的态度,可能是启开成功大门的钥匙,也可能是锁头。”(4)习惯是一种力量“在有意无意的暗示、训言中,我慢慢变得很努力地去做每一件事,总期望能做得更好,一直到很多年后,我才猛然惊觉这成了一种习惯。”“这种习惯给我的生活和学业带来了很大的促进,可它同时也带给我巨大的压力。”(5)享受青春的美丽“而在三年的高中生活中,小姑的不幸英年早逝这一意外又沉重的打击了我。”“所以没有永远,只有这一刻,可以为我们感受和掌握。”(6)北大是我美丽羞涩的梦“什么时候我不再需要他们的鼓励,我会真正坚定而自信地走上自己的道路?”“这些呵护是我所有信心的来源。”退出高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学
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