北师大五年级英语教案Unit北12版Review北师大版（三起）.docVIP

Unit?12?Review

一、教学背景?

本节课的教学内容是北师大版英语五年级下册第十二单元Review的第一课时，主要是通过故事学习来复习本学期所学的主要话题，如：星期、时间、天气等相关的词汇与句型。本课教学对象是五年级学生，有较强的模仿能力和求知欲望，有一定的单词积累，而且富有一定的逻辑思维能力。?

二、学情分析?

通过将近五年的英语学习，学生已有一定的基础，能听懂基本的课堂用语和课堂活动要求，养成了较好的倾听与思考的习惯，乐于观察图片、猜测图片，敢于交流与表达。通过一段时间的小组建设，学生现已具有基本的合作意识、合作习惯。但是在教学中教师还应精心营造情景，让学生在贴近真实的情境中进行听说练习、对话交流，以促使学生学会运用核心语言结构。?

三、教学目标?

1.?在插图、录音的帮助下能理解故事的情节和内容；?

2.?能够指认、说出有关星期、时间、天气等词汇；?

3.?能询问或说明星期、时间、天气以及自己将要做什么活动；?

4.?能够正确朗读故事中人物对话。?

四、教学重难点?

1、在插图的帮助下理解故事内容并正确朗读人物对话；?

2、能询问或说明星期、时间、天气以及自己将要做什么活动。?

五、教学准备?

配套多媒体教学光盘，教学卡片，人物面具。?

六、教学过程?

Ⅰ.?Warm?up?

1.?Free?talk：通过谈话复习时间的表达?

2.?Get?ready：通过讨论图片回顾关于天气表述的词汇及句型。?

Ⅱ.?Presentation?

1.预测故事?

(1).呈现故事第一幅图片，请学生根据天气情况猜一猜Lulu和Mocky打算干什么。?

(2).让学生浏览连环画，确认预测是否正确，说一说Mocky和Lulu去做什么了。?

2.?学习故事?

(1).让学生看连环画，阅读故事人物对话。呈现图1、图4、图5、图8，教师根据图片提问，引导学生结合内容说答句，引出故事大意。?

(2).播放故事动画课件，让学生完整看一遍，然后说一说故事中的天气变化，可以以图示的方式在黑板上贴出来。?

(3).让学生说一说Bobby家的位置，然后画出路线示意图。?

Ⅲ.?Practice?

1.?教师播放故事动画，学生跟读人物对话。?

2.?呈现主要插图，删除部分人物对话，让学生根据提示补全人物对话。?

Ⅳ.?Sum-up?

?总结故事：鼓励学生根据路线图复述故事。?

2.?引导学生向Mocky学习，养成爱动脑筋的好习惯。?

3.?时间允许的情况下进行小组游戏“Lucky?Number?Time”进一步巩固本节课知识。?

Ⅴ.?Homework?

读/演故事：学生根据个人情况选择下列一种完成???

.熟读整篇故事的人物对话。??

.分角色演一演本节课故事。?

及时复习本课时重点词汇及句型。?

教学反思：

承前启后，激情热身。达到了唤醒思维，复习旧知，为后续教学进行铺垫的目的。?

但在听说转入下一环节问答并书写之前或考虑加入一个Freetalk的环节。?

教学目标的达成较好。但在小组合作之后的核对环节形式比较单一，可以丰富核对的形式，把更多的机会交给学生。如：师-生、多生-生、多组-组等形式。这样更能激发学生的参与度，练习转述的面更广。?????

在镜中探究，提出问题环节：应该因势利导地及时处理学生提出的问题，如学生先提出“What’s?the?weather?like?in?London？”那么教师就应先引导学生扫读并找到伦敦的天气情况并示范在地图上书写、画。?

示范可以更到位，并在示范后及时核实学生是否听懂。?

评价：?

过程性评价真实有效，评价形式与课题内容结合，调动了学生的积极性。但同时应注意，评价语可以更丰富多样，或更多地把评价权交给学生，是他们真正成为课堂的主体，学习的“主人翁”。?