北师大五年级英语教案【教学设计】Unit9iDay and Night Lesson5gGet it right北师大版（三起）.docVIP

Unit9?DayandNight

Lesson5?Getitright

学情分析：

五年级学生经过两年多的英语学习，对英语有了初步的感知，也积累了不少的词汇量，对英语有着浓厚的兴趣。已经有了一定的语音基础，已掌握了辅音字母和部分元音字母的发音，能拼读出简单有规律单词，也具备了通过阅读提取信息的能力。

教学目标：?

进一步巩固用英语句型简单叙述自己一天的活动。????

对学生进行安排良好作息时间的教育。???

3.?培养学生的听、说、读、写等能力。?

教学重点：?

词汇：?

always,??usually,?often?sometimes,?never??breakfast,?lunch,?dinner,?when?,get?up,?go?to?bed,?eat,?sleep,(in)class,?o’clock?

2.句型：??

Structures?(Review)??

?When?do?you?(get?up)??

I?(usually)?(get?up)?at?(six)?o’clock.?

教学难点：?

频度副词always、usually、never的理解?

教学过程：

1．复习?

用教学卡片复习本单元的词汇。拿起breakfast的卡片，引导学生说出名称。继续用其他的卡片复习。?

2．写问题?学生用书第34页?

让学生翻开书第34页。

把这一页给学生展示。给学生解释说接下来??

一起看页面上的句子。?

指第一幅插图，看学生是否能够读出插图下面的句子。教师可以提供帮助。和学生一起朗读。给学生解释这个句子是某个问题的回答。?

指插图上方已经完成的例句，给学生解释这就是“Mocky?always?eats?breakfast如the?morning.”．

这句话对应的问句。?

指第二幅插图，让学生读插图下面的句子。给学生解释这是某个问题的回答，看学生是否能够说出是什么问题。让学生把问题写在横线上。???

用同样韵方法完成其他插图和句子。?

3．说歌谣?

告诉学生接下来将要学习一首歌谣。让学生翻开书，看本页上部的图。根据插图提问问题。引导学生描述每幅插图的内容。依次指每个单词，朗读前四句歌谣。让学生跟读。放前四句歌谣的录音，让学生认真听。

再放一遍，每次放一句，让学生重复。?

完整地放一边录音起说歌谣。

?4．小调查?学生用书第35页?

·让学生看练习一中列出的问题d读第一个问题，让学生从列出的频度词汇中选择回答。提示学生在所选单词下方的方格内画一个勾。?

·让学生看页面底部的表格。

告诉学生他们需要采访两名学生，看看他们是否经常做表格内列出的事情。?

·把表格抄写在黑板上，提问一个学生：“Do?you?always?eat?breakfast?”??

让学生回答：“I?always?eat?breakfast．”然后把单词always写在相应的方格里。?

·把学生分成小组互相采访。?

·活动的最后，叫单个学生起来汇报各自采访的结果。?

5．家庭作业?

让学生给34页的插图涂上颜色，并且把新学的歌谣给家长表演。