北师大五年级英语教案【教学设计】Unit9iDay and NightHLesson 3 Have起Fun北师大版（三起）.docVIP

Unit9?DayandNight

Lesson?3???Have?Fun

教学目标：?

进一步巩固用英语简单描述自己一天的活动。????

对学生进行安排良好作息时间的教育。???

3.?培养学生的听、说、读等能力。?

教学重点：?

词汇：?

always,??usually,?often?sometimes,?never??breakfast,?lunch,??dinner,?when?,get?up,?go?to?bed,?eat,?sleep,(in)class,?o’clock?

2.句型：??

Structures?(Review)???When?do?you?(get?up)??

I?(usually)?(get?up)?at?(six)?o’clock.?

教学难点：?

频度副词always、usually、never的理解

教具准备：?

课件，句型贴片，评比用具?

教学过程：?

1.复习?

复习下列单词:always,?usually,?often,?sometimes和never。把单词写在黑板上,看学生是否还记得住它们的意思。?

复习词组get?up?,go?to?bed,?eat?breakfast/lunch/dinner和单词sleep。用同样的方法复习其他单词。指教室里的钟表提问:What?time?is?it?引导学生回答:Its?eight?fifteen.接着再问:What?do?you?do?at?eight?fifteen??引导回答:We?learn?English.”?

??复习上一单元的时间。指着单词always说:I?always?get?up?

at(seven)oclock.让一名学生用always说一个句子,并把它写在黑板上,例如:I?always?eat?lunch?at12oclock。用同样的方法完成其他单词:usually,?often,?sometimes和never。???

?说一说???

学生用书第30页?

让学生翻开书第30页,看本页上部的插图。给学生展示这一页。指着第一幅插图说:王玲在说什么?看学生是否能看懂问题。示范朗读,学生跟读。用同样的方法学习Cathy的回答。用同样的方法完成其他插图。?

??把全班分成两组。一组扮演王玲,另一组扮演Cathy。让全班一起练习对话。让学生两人一组练习对话。鼓励学生用不同的单词(usually,often和?sometimes)替换always和never。?

板书?

?When?do?you?get?up??

I?always?get?up?at?six?o’clock.???usually???often???never?

3.听一听、画一画?

??学生用书第30页，让学生翻开书第30页。把这一页展示给学生。指第一幅插图给学生解释,他们需要画出相应的时间。让学生说一说每幅插图的内容。用同样的方法完成其他插图。放第一句的录音,让学生指出对应的插图。用同样的方法完成其他句子。再放一遍录音,每次放一句。让学生画出正确的时间。全班一起说出每个钟表上的时间。???

4.?指一指,说一说?

??学生用书第33页，让学生看本页下部。给学生展示这一页。指着Tommy和Ken的图片说:Tommy在说什么?看学生是否能够理解。然后一起朗读单词。用同样的方法完成Ken的回答。指着第一幅插图提问:What?time?is?it?引导学生回答:Its?one?o’clock.?

??用同样的方法完成钟表下方的另外两个时间。?

??指着Ken起床的插图提问:What?is?Ken?doing?引导学生回答:He?is?getting?up.”用同样的方法完成另外两幅插图。(Ken?is?going?to?school.和Ken?is?eating?lunch.)指着便签簿的插图,看学生是否会读上面单词。然后示范读音,全班一起跟读。让学生两人一组练习提问和回答。鼓励学生尽可能使用所有组合。???

5．书写练习?

??教师将事先准备好的书写句子的小条发给组长，组长让学生抽一张进行书写。再进行问答练习．???

6.布置作业?

??让学生练习用英语给家长说一说时间。