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- 2026-02-05 发布于河北
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Unit7DaysoftheWeek
Lesson?3?Have?fun
学习目标?
1.听力连连看。结合扬图理解听力内容。?
2.情景对话练一练。运用所学表达询问当天是星期几以及活动安排。?
3.角色粉演故事情节?
4.总结归纳知识点
学习重难点:
运用所学表达询问当天是星期几以及活动安排。?
教学过程:
Step1.Get?Ready?
T:Do?you?want?to?have?fan?出示课题。?
(1)播放录音,让学生一起跟唱第二课所学的歌曲。?
(2)图片展示,以开火车形式,让学生们复习上节所学的词组。?
(3)Warm?up,通过游戏,选一名小记者进行采访,让学生说一说?他们本周每天的课外活动。教师操作整个游戏并给予鼓励评价。?
Games:?
I?am?a?small?reporter?
S:Monday?Tuesday?Wednesday?Thursday?Friday?
T:Stop!?
R:?What?do?you?do?on?Friday??
S:I?have?music?class?on?Friday.?
S:Saturday?Sunday?Monday.…
T:Stop!?
S:.?
Step2.Listen?and?Match?
让学生看听力活动中的图片和文字,指插图说一说这些是什?么活动,例如have?dance?class,go?to?the?library。?
(2)指星期的词汇,让学生认读、朗读单词。?
(3)让学生先猜一猜这是谁的一周活动。播放录音,让学生核对他?们猜测是否正确。?
(4)再次播放录音,让学生给图片和星期的词汇连线。?
(5)放录音,鼓励学生重复听到的语句,核对完成情况。?
(6)鼓励学生看插图提示,跟读录音内容。?
Step3.Talk?Together?
1.?设置情景,呈现本班课程表。?
2.(1)呈现插图,让学生看图中Sue?和David在做什么。?
T:What?are?they?doing??What?are?they?talking?about??
让学生猜一猜当天是星期几,Sue?和David有哪些课。?
2.学习对话?
(1)播放对话录音,让学生完整听一遍,判断他们的精测是否正确。?让学生说出录音中是星期几,David和Sue分别有什么课。?
T:What?day?is?it?today??What?class?does?David/Sue?have?(2)播放第二遍录音,可以暂停、重复,引导学生关注细节信?息,说一说David和Sue当天有什么课。?
(3)再放遍录音,可以采用适句播放的方式,让学生补对话,然?后播放录音核对、跟读。?
(4)小组合作,补全对话,模仿表演对话?
Sue:?Hi?,David.?What?day?is?it?today??
David:??Its______?
Sue:?Oh,?great!?I?_________today.??What?about?you??????
David:???I_________.???I?love________?Step4.Show?Time?
(1)采用师生问答方式回顺第一课故事主要内容。教师提问,让?学生凭记忆回答问题。?
T:What?do?Ken?and?Ann?do?on?Monday??
Do?they?go?to?school?every?day??When?can?they?play??
(2)让学生看完整的故事,或者看故事动画,模仿、跟读人物对话。?
(3)把学生分成小组,根据故事情节插图,在小组中分角色朗读、?表演故事内容。?
Step5.Uncle?Bookys?Blackboard?
(1)根据课文所学的内容,学生可以结合实际,选择合适的?问答,并进行朗读。?
(2)出示习题,练习动词单三形式,巩固所学的知识点。?
What?do?you?do?on?Monday??????????
I?____?to?school?What?____you?do?on?Tuesda?y???????
We?go?to?school.?What?do?they?do?on?Wednesday????
They?____?to?the?zoo.?What?does?he?do?on?Thursday?????
He?____??to?the?library.?What?____???
he?do?on?Friday?????
He?goes?to?the?park.??What?does?she?do?on?Saturday????
She?____??to?the?library.?What?does?she?____?on?Sunday??
She?goes?to?t
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