北师大五年级英语教案Unit4 Position Lesson 2 Lets Practice. 北师大三起.docVIP

Unit?4?Position

Lesson2LetsPractice.

教学目标?

⑴?能在情景中询问和说明物品的位置。?

⑵?能结合插图回顾故事，并认读故事中的人物对话。?

⑶?能理解歌曲内容，演唱歌曲。?

教学重点?

⑴?在情景中询问和说明物品的位置。?

⑵?结合插图认读故事中的人物对话。?

教学难点?

在情景中用方位词说明物品的位置。?

教学准备?

课件、音频

教学建议?

?Get?Ready?

(1)?TPR活动。教师发出口令，学生按照要求站到正确的位置。?

T:?Stand?in?front?of?the?desk.?Stand?behind?the?desk.?Stand?in?front?of?the?blackboard.?

(2)?教师快速呈现第一课时Get?Ready和故事中的方位词词组，学生快速读出词组。然后，教师呈现故事图4、图5、图9、图11，让学生将图和词组匹配。?

(3)?回顾故事。教师用问题串起整个故事。例如，可以询问学生兔子是否在桌子下面、是否在桌子后面、是否在箱子里，以及最终兔子在哪里。?

T:Where?is?the?rabbit??Is?it?under?the?table?/?behind?the?table?/?in?the?box????

Learn?to?Say?

1.?呈现情景?

让学生看插图，询问学生：图中有谁？这是哪个房间？能看到什么物品？教师根据学生的回答呈现词卡desk，box,?door,?window,?bed,?floor,教师带读，学生跟读。?

T:Who?is?in?the?picture??What?room?is?this??What?can?you?see??

2.?学习词汇?

(1)?教师请学生评价房间是否整洁。?

T:?Is?the?room?tidy??

?教师播放课件中鹏鹏的朋友提出的问题,学生看图回答。?

T:The?room?is?untidy.?Pengpeng’s?friend?can’t?see?things?clearly.?

(3)?教师呈现图中的物品图片（帽子、球、猫、袜子、书、雨伞），询问学生这些物品都在哪里。?

T：Look?at?these?things.?Where?are?they?in?the?picture??

(4)教师根据学生的回答，呈现词卡on?the?desk等，教师带读，学生跟读。?

(5)?教师播放录音，学生跟读。?

3.?练习运用?

(1)?学生两人一组，分角色扮演鹏鹏和他的朋友，练习询问、说明图中物品的位置。?

(2)?告诉学生，鹏鹏的房间物品摆放不够整齐，让他们帮他整理一下。学生两人一组，—个学生说出建议，另一个学生根据建议将物品摆在图中的相应位置。?

Match?and?Say?

?教师呈现这-板块中的五幅故事图，请学生看图回忆故事人物对话。?

(2)?学生两人一组，教师将句卡发给小组。要求学生先一起读卡片上的句子选句子补全图片中的对话，最后两个人一问一答，读出对话。?

(3)?教师呈现补充完整的图片，学生逐图分角色朗读句子。??

Let’s?Sing?

(1)?告诉学生接下来学习一首歌。呈现小猫图片，让学生看第一幅插图（遮住小猫)让学生猜测小猫在哪里。?

T：Where?is?the?little?cat??Ss：Is?it?under?the?table??

?按上个步骤分别呈现第二、第三幅插图，让学生猜测小鸭、小鸟在哪里。?

(3)?播放录音，让学生听录音，指插图。?

(4)?播放录音，让学生跟唱。?

(5)?播放录音，每次一段，让学生跟唱并表演小动物。?

(6)?播放录音，可以让学生在小组中练习演唱。