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小学语文古诗词背诵中的情感体验与认知发展研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文古诗词背诵过程中，学生情感体验与认知发展的关系，分析古诗词背诵对学生情感认知的影响。通过实证研究，提出相应的教学策略，以促进学生在古诗词学习中的全面发展。

关键词：小学语文；古诗词背诵；情感体验；认知发展

一、引言

（一）1.古诗词背诵在小学语文教学中的重要性

在小学语文教学中，古诗词背诵占据了举足轻重的地位。古诗词是我国传统文化的瑰宝，承载着丰富的文化内涵和审美价值。通过背诵古诗词，学生能够感受到古人的智慧与才情，增强民族自豪感。同时，古诗词背诵有助于培养学生的文学素养，提高语言表达能力。因此，古诗词背诵在小学语文教